2017调研考试情况分析和后段复习思考..pptVIP

●高考三轮复习学习目标的设计 全面复习，突出重点。 降低难度，重视基础。 针对错误，提高效率。 例．力学知识结构 选择题专项训练（提高选择题的得分率） 不少同学存在的问题 １．做题比较重视结果，很少注重过程。 ２．比较重视概念和规律的表达式，不重视包装（用文字叙述推理逻辑过程） ３．好学生喜欢用二级结论和数学结论而不加任何说明（如直接写r=mv/qB） 4.格式不规范 －－结果是 “看什么都会；做什么都错” 恳请各位老师指正 * 调研考试情况分析及后段复习的思考 东莞实验中学 陈坚 一、我校高三调研考试物理基本情况 调研考试情况分析及思考 二、第一轮复习的一些做法； 三、后段复习的思考； 四、近几年高考给我们的启示。 基本素质 ·审题、表达、审视答案等基本能力 理 解 ·对某知识的全面理解 ·知识和具体情景的转化 综 合 ·多知识点联合解决问题 ·对知识和方法巩固熟练 高考（三） 高考（二） 高考（一） 主要目标 ☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆☆ “黄恕伯老师讲座” 我们第一轮复习的主要做法： 时间长（3月10号才结束第一轮复习） 一轮夯基础，二轮练技法，三轮定乾坤 返回 错题本 每周周测讲评后 每次习题讲评后 含解题格式训练 整理 培养物理思想 改正一个错误就向成功迈进一步 后段复习的思考 第二轮复习－－－专题复习 主要任务：提升能力，拓宽知识视野，注重思维方法、思维过程的训练，提高学科素质和综合能力。具体要求：打破章节界限，注重挖掘知识点之间的内在联系，通过专题形式，丰富已经构建知识的网络。要求能正确辨析各知识的基本概念及相互关系，提炼综合问题的解题方法与技巧，能够灵活运用物理学知识解决具体问题，并能解释生产与生活实践中的相关问题。并适当进行应试训练． 功、机械能知识 (力对空间的累积) 动量知识 （力对时间的累积） 物体平衡 曲线运动、万有引力定律 机械振动和机械波 力的知识 运动学知识 基础知识 基本理论 重要应用 牛顿运动定律 （力与运动的关系） 带电粒子在电场中静止和匀速 导体棒在磁场中静止和匀速 带电粒子在电场中类似平抛 带电粒子在磁场中匀速圆周 总结规律、方法、解题的关键。 后段复习的思考 搞好实验专题复习 精编易错题 精编热点题 精编信息题 精编实验题 精编计算题 解题方法的专题 后段复习的思考 1.研究《考试大纲》，把握好复习的方向和重点。 2、研究历年高考题，把握复习的深度和广度 研究近4年广东试卷并进行比较 3、认真分析学生情况，明确主攻方向 （1）分析学生水平，冷静面对各地模拟练习，切忌盲目追难、追新、追偏 （2）分析学生问题所在，设计好针对性的练习 研究近4年全国试卷并进行比较 同时要注意： 老师跳进题海，学生才能跳出题海 第三轮复习 （1）、回归课本 老师带领学生翻阅课本，把课本中的重要图示、演示实验、阅读材料、课后小实验、课本注解浏览一遍 （2）、查漏补缺 查知识缺、更要查学生的缺 （3）、经典回放 翻阅第一轮复习用的 资料、翻阅曾经做过的试卷，带领学生回忆曾经做错的试题。 （4）、考题模拟 用近三年的高考题编成试卷进行模拟训练。 用平时的重点题、易错题、陈题翻新编成试卷进行模拟训练 （5）、改善竞技状态： 加强适应性训练 返回 做题不求多，但求懂；限时答卷，先求做对，后求做完 （1）坚信高考会尊重并按大纲、教材要求命题。 （2）物理教学必须按大纲、教材进行，不“扩军” （3）重点知识重点考，常考常新。 （4）这几年对运算能力的考查力度较大。平时教学中要逐步让学生养成“一遍算对”的良好运算习惯。 （5）扎扎实实做好基础知识、基本能力、主要物理思想方法的复习，努力提高分析问题的能力。要让学生熟练、规范、灵活地掌握和运用，养成良好的分析问题的习惯。 （6）注重解题规范。 近几年高考给我们的启示 过程和模型 过程特征 物理规律 物理公式 数学解答 物理 解 题述文字 物理情景 解决物理问题的良好思维程序应该是： 形成 抽象 找出 确定 确定 解方程 物理判断 不能只观注计算题的训练！ 文字 图画 动画 考查的知识点或物理规律 返回 物理表述的总原则是：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范，文字要简洁。 思无邪 　（6）注重解题规范 　　高考就是考生通过答题向阅卷人展示自己的思维过程，让阅卷人评定自己知识水平的高低、思维品质的优劣和表述能力的强弱。只有规范答题，才能得到阅卷人的认可，得到自己应该得到的分数。历年高考阅卷中都存在大量因表述不规范而少得分甚至不得分的现象。解题不规范是分数提高的瓶颈