包含交互作用的复回归分析.pptVIP

* 政治學研究方法班 * 解釋對馬英九的喜好度：黨性還是女性 * 政治學研究方法班 * 五、包含交互作用的複迴歸分析 * 政治學研究方法班 * 五、包含交互作用的複迴歸分析 * 政治學研究方法班 * 五、包含交互作用的複迴歸分析 * 政治學研究方法班 * 六、複迴歸模型之推論 1.模型比較 df1：完整模型中增加的解釋變數的數目 df2：完整模型中的n-(k+1) 2.控制特定變數後對自變數的解釋 * 政治學研究方法班 * 七、結論 1.迴歸與變異數分析 2.虛擬變數 3.比較不同「組別」間的差異 4.加入交互作用項目 5.當理論與模型相遇 政治學研究方法班 政治學研究方法班 * 政治學研究方法班 * 主題八、複迴歸-類別自變數 主講人 陳陸輝 特聘研究員兼主任 政治大學選舉研究中心 美國密西根州立大學博士 * 政治學研究方法班 * 主題 前言 一、用迴歸進行變異數分析 二、包含數字與類別自變數的複迴歸分析一 三、比較平均數與比較迴歸線 四、包含數字與類別自變數的複迴歸分析 五、包含交互作用的複迴歸分析 六、包含數字與類別自變數的複迴歸模型之推論 七、結論 * 政治學研究方法班 * 前言 上一次的主題在說明運用迴歸進行的控制與比較 本週主要在說明迴歸與變異數分析的相同之處 進一步說明模型中放入類別變數的方法 以及同時放入兩種類別變數 或是類別變數與數字變數的方式 甚至討論到交互作用 * 政治學研究方法班 * 一、用迴歸進行變異數分析 變異數分析（analysis of variance, ANOVA）： 當我們要對幾組（組別2）平均數進行比較 稱為變異數分析 例如： 比較不同政黨認同者（泛藍、中立、泛綠） 在政治信任上是否具有顯著差異 * 政治學研究方法班 * 變異數分析：三組平均數的比較圖 * 政治學研究方法班 * 變異數分析組間差的各種事後檢定 Tukey’s Honestly Significant Difference (HSD) test Scheffe method LSD(Least Significant Difference) * 政治學研究方法班 * 對執政黨好惡與政治信任 研究問題： 從政治社會化的角度出發，本研究認為：民眾對於執政黨的好惡，會影響其政治信任。 研究假設： 民眾的政治信任，會因為自己黨派立場而變化。當自己認同政黨執政後，政治信任立刻提升。本研究假設：泛藍認同者的政治信任最高，而泛綠認同者的政治信任最低。 統計虛無假設： 統計對立假設： * 政治學研究方法班 * ANOVA的SPSS操作 運用SPSS2009T82MRegrssion…語法 建構政治信任指標 重新編碼政黨偏好（N1B）成為泛綠、無傾向、泛藍 Analyze? Compare Means? One-Way ANOVA Dependent（依變數）：D7NS4 Factor（因子）：N1BN Post Hoc（事後比較）：LSD、Scheffe、Tukey Options（選項）：Descriptive * 政治學研究方法班 * 單因子變異數分析結果 * 政治學研究方法班 * 政黨認同與政治信任的模型解釋 統計解釋： 從表一中可以發現：不同政黨偏好的民眾，在政治信任上具有顯著差異。 * 政治學研究方法班 * 政黨偏好與政治信任的模型解釋 研究論文：本研究運用四個變數建構的政治信任量表，並進一步分析不同政黨偏好在政治信任上的差異。表一中發現：政黨偏好不同的民眾間，其政治信任具有顯著差異。進一步檢視發現：泛藍認同者其政治信任最高，達到2.29，顯著高於無政黨偏好的2.15，也高於泛綠認同者的2.03。無傾向的民眾政治支持的平均分數，也顯著高於泛綠的認同者。從政治信任的理論觀察，…… * 政治學研究方法班 * 一、用迴歸進行變異數分析 * 政治學研究方法班 * 虛擬變數（dummy variable） 在統計分析中，我們將原先的類別資料重新編碼 以1代表具有特定屬性，0代表沒有 通常類別變數原先的類別數目減1（G-1） 是可以重新編碼的最多虛擬變數數目 因為政黨認同只有三類 所以可重新編碼成（至多）兩個虛擬變數 Why? * 政治學研究方法班 * 虛擬變數、F檢定與迴歸模型 * 政治學研究方法班 * 各組平均數與迴歸係數的解釋 * 政治學研究方法班 * SPSS的操作 政黨認同需重新編碼為兩個虛擬變數（dummy variable） 編碼要訣：將分數最低者當作對照組 語法 Recode N1BN (1 2=0) (3=1) (ELSE=SYSMIS) INTO N1BNB/ N1BN (1 3=0) (2=1) (ELSE=SYSMIS) INTO N1BNI. * 政治學研究方法班 * 迴歸