教学正常化宣导简报.pptVIP

※ 家長能感受到教師的理念及實務作法(如，家長手冊、班規、活動的描述)。 ※家長和教師間分享許多和幼兒有關的訊息(如常有非正式的溝通、針對所有幼兒的定期會議、家長會、園訊、親識資訊)。 ※以多元的方式鼓勵家庭參與幼兒課程(如，慶生會、與幼兒進午餐、每家各帶一道菜的餐會)。 ※要求家長每年對課程做評量(如，家長的問卷、團體評量會議)。 ※當需要的時候，可轉介家長至其他專業機構(如，對特別親職的協助；有關幼兒的健康考量） * * 新竹市政府教育處 特前科 ※消極面定義： 一.避免以分科做為教學組織之方法(如：電腦教學或傳統式的讀、寫、算教學等) 二.不應以單一語言來做為教學之手段或目的(如：全美語教學) ○○美語學校，為您的孩子做好了教育起步的規劃： 美語教學：著重生活美語的「說、聴、讀、寫」，與自然發音訓諌。 正音教學：銜接國小注音與國語課程為旨，輔以成語，唐詩選讀。 心算教學：以珠心算檢定為目標，配合基本算數概念。 數學教學：用活潑的教學方法，引導正確的數字運用。 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 09：00~ 兒歌讀本 奧福音樂 彩色國 數學 蒙氏課程 09：30~ 常規訓練 奧福音樂 紅螃蟹遊戲本 動腦遊戲 蒙氏課程 10：00~ 英 文 英 文 英 文 英 文 英文會話 10：30~ 戶外活動 美 陶 潛能數學 戶外活動 戶外活動 11：00~ 趣味摺紙 美 陶 認字時間 認識大自然 手眼協調時間 14：00~ 唐 詩 玩具DIY 學數數 蒙氏課程 生活技能訓練 14：30~ 體 能 點心時間 點心時間 蒙氏課程 故事分享 15：00~ 寫前運筆 蒙氏課程 戶外活動 點心時間 點心時間 15：30~ 點心時間 蒙氏課程 唱遊律動 兒歌讀本 聯課活動 一個前提 ※兒童及少年福利法第五條： 政府及公私立機構、團體處理兒童及少年相關事務時，應以兒童及少年之最佳利益為優先考量。兒童及少年之權益受到不法侵害時，政府應予適當之協助與保護。 ※幼稚教育法第一條： 「幼稚教育以促進兒童身心健全發展為宗旨」，本部即以「保護學齡前幼兒身心發展之最大利益」為前提，基於依法行政、尊重專業及衡量與本政策攸關的重要關係人之利益下，研擬出適切可行的幼兒英語教育政策。 兩個堅持-1 一、堅持依法行政—推動幼稚園正常化教學 依據幼稚教育法第三條規定，幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭密切配合，達成以下幼兒教育目標： (一)維護兒童身心健康 (二)養成兒童良好習慣 (三)充實兒童生活經驗 (四)增進兒童倫理觀念 (五)培養兒童合群習性 課程安排則依照「幼稚園課程標準」分為六大領域（健康、語文、常識、遊戲、工作、音樂六類），採統整式教學，以生活化、遊戲化之方式實施教學活動。 兩個堅持-2 二、堅持尊重專業—以學術研究為後盾 1.相關研究發現，愈早學習並不保證英語能力就一定好。 2.宜先掌握本國語文的讀寫能力和語言規則對於學習外語會有所幫助。 3.另依據幼兒教育的相關研究發現，在「全英語」、「NoChinese」的環境下，由於語言的隔閡，幼兒可能出現一些溝通障礙、情緒困擾、價值觀扭曲、與文化認同的問題，甚至影響中文能力的發展。 三種主張 一、語言學習順序應為先母語、再國語、後英語。 二、幼兒接觸英語應以「促進文化學習與國際了解」，而非「培養流利的英語能力」為目標。 三、幼稚園不可聘任外籍老師教授英語教學活動 外籍老師在幼稚園任教，完全不符合現行就業服務法第46 條之相關規定。 四項做法 一、加強宣導：文宣刊物及媒體傳播大力宣導正常化幼兒教育的內涵 二、依法取締： 幼稚園或補習班若違反相關法令，在招牌、網站、宣傳單上以違法立案名稱為號召，或聘任外籍老師任教，則依照其違法事實，依據補習及進修教育法第二十五條或幼稚教育法第十九條規定予以處分。 三、修訂幼稚園課程標準： 將來修訂時，會在「社會」領域的「促進文化學習與國際了解」目標中，強調幼稚園可藉由提供幼兒接觸外語的機會，達成「了解多元文化」的目標；也會在「語文」領域的目標中，加強陳述幼兒的語文學習是以「培養母語及國語能力而非流利的外語能力」為目標，當幼兒本國語文的基礎穩固後，進入小學三年級再開始正式教授外語。 四、進行長期相關研究，作為調整我國（幼兒）英語教育政策的方針 ◎研究的三大發現 1.研究發現一：英語學得早 ≠ 學得好！ 2.研究發現二：全美語幼稚園 ≠ 英語一定強！ 3.研究發現三：英語表現 ＝ 個人＋家庭＋學校＋社會等整體性因素 ◎給父母的三大建議 1.小學再學英語不算晚 2.選一個教學正常化的幼稚園 3.親子一起學，效果更加