2018-过呗-国家教师资格考试-公共科目-《教育知识与能力（中学）》-压轴试卷一 (1).pdfVIP

二〇一八年度国家教师资格考试 教育知识与能力 中学 压轴试卷（一） 过呗教育命题研究中心 组编 注意事项 ·本内容著作权归过呗教育所有； ·本内容受相关法律、协议的保护； ·任何单位与个人，未经授权不得复制、传播其内容，违者必究！ 一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填 在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分） 1．提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教育学家是（ ）。 A ．卢梭 B ．昆体良 C ．夸美纽斯 D ．裴斯泰洛齐 【答案】C 【解析】夸美纽斯世界观中的进步因素还集中体现在他的“泛智”的思想中，泛智就是将一 切有用的知识教给一切人，使其智慧得到普遍发展的理论，主张百科全书的教学内容。他在 西方教育史上，第一次为6 岁以下的儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。 2 ．教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的。这表明了 教育具有（ ）。 A ．依附性 B ．永恒性 C ．继承性 D ．时代性 【答案】C 【解析】“教育不能脱离社会物质条件而凭空产生，但同时又是从以往教育发展而来的。”这 句话是表明了教育具有继承性。 3 ．促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是 （ ）。 A ．个体发展功能 B ．正向功能 C ．显性功能 D ．隐性功能 【答案】C 【解析】“促进人的全面和谐发展、促进社会进步。”体现了显性的教育功能。 4 ．捷克著名教育学家夸美纽斯发表的一部著作是教育学形成一门独立学科的标志，这部著 作是 （ ）。 A ．《爱弥儿》 B ．《大教学论》 C ．《普通教育学》 D ．《理想国》 【答案】B 【解析】捷克著名教育学家夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。 A 选项是卢梭的代表作；C 选项是赫尔巴特的代表作；D 选项是柏拉图的代表作。 5 ．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ ）。 A ．遗传素质 B ．学校教育 C ．社会环境 1 D ．个体主观能动性 【答案】D 【解析】环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。 主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。 6 ．发现社会政治经济文化对教育目的的制约作用，强调教育目的要根据社会需要来制定， 国家要承担国民教育的主要职责的观点属于（ ）。 A ．个人本位论 B ．社会本位论 C ．知识本位论 D ．能力本位论 【答案】B 【解析】主张社会本位论的人，看到了社会政治经济文化对教育目的的制约作用，强调教育 目的要根据社会需要来制定，国家要承担国民教育的主要职责。 7 ．有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运 动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（ ）。 A ．互补性 B ．可变性 C ．个别差异性 D ．不平衡性 【答案】C 【解析】每个学生都有自己的特点体现了身心发展的个别差异性。 8．德育过程的实质是（ ）。 A ．将学生的思想品德认识转化为品德行为 B ．提高学生自我教育、自我修养的自觉性 C ．提高学生对客观世界的认识 D ．教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德 【答案】D 【解析】中学德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 9 ．美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式：“经验＋反思＝成长”。我国心理学家林崇德 也提出“优秀教师＝教学过程＋反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名 优秀教师，可以采用哪种有效途径？（ ） A ．参与行动研究，提高自身素质 B ．借鉴他人经验，加快自身发展 C