高三语文上册第一次调研考试试题.docVIP

乐山市高中第一次调查研究考试（语文） 答案详解 一、（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A．剥蚀/帛画 榫头/省事 黏膜/粘连 B．妊娠/缝纫 钤记/犍为 龟裂/菌子 C．剖析/剖面 侥幸/矫正 扫帚/扫榻 D．汶川/纹理 倡优/倡导 遂心/琐碎 1．A （bō/ bó，Sǔn/ shěng，nián/ zhān B rèn/ rèn，qián/qián，jūn/ jùn，C pōu/pōu，jiǎo/ jiǎo sào/sǎo D wèn / wén ，chàng / chàng，suì/ suǒ 榫头折断榫头因抗剪能力不足造成折断的现象。官印的一种。清制，文职佐杂如州同、州判、巡检、典史等，不兼管兵马钱粮的武职官，各府、州、县的僧、道、阴阳、医学等低级官员，所用的官印称钤记，木质。受地方长官委派办事的机关或人员，亦用钤记，一般由委任者镌发。 滥重滥竽充数：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。近义词：名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。反义词：货真价实、名副其实。 容：容许，允许。置：安放。喙：嘴。指不允许别人插嘴说话。黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。把关系不大的事物勉强地扯在一起；勉强比附。hú tu，形容词形容人脑子不灵活，犯傻，分辨不了是非等等。敬辞恭敬地等候A．B. 不能在庄严的政府工作报告中滥用华丽的语文技巧。 C. 语文可以追求文采，公文必须庄重严肃。 D. 排比句的一个现实意义是可以用来衡量官场文风。 5．D（对比原文第（1）段加框的内容可知。） 6. 文章中提到的“浓艳的文化口红”指的是 ( ) A.使用具有浓艳文采而空洞无物的排比句装扮文章 B.使用丰富的历史文化知识提升文章的语言品位 C.使用形象生动的诗歌般的意象撞击出生命绝唱 D.使用富有生命力的动物、母爱、历史名人叩击人们的心灵 6.A（从原文第（2）段加框的句子可知作者对排比的情感和态度，从而排除B，C，D。） 7. 下列说法，符合作者本意的一项是 ( ) A. 作者并不反对使用排比句。他只是认为不使用排比句也能写出好文章，而仅仅罗列排比句一定不是好文章。 B. 作者不厌其烦地列举高考高分作文中的滥用排比句是为了证明阅卷老师“看到排比句就想吐”的感受是真实的。 C. 作者希望语文界也有贾平凹张维庆那样敢说真话的文艺批评家，作者自己愿意做这样的批评家。 D. 作者喜欢的排比句是出自名著或名人口中的排比句，而不喜欢政府工作报告中滥用排比句，尤其不喜欢缺少文化免疫力的高中学生学习使用排比句。 7.A 三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成8-10题。 石虎丧子 赵王虎据十州之地，聚敛金帛，及外国所献珍异，府库财物，不可胜纪；犹自以为不足，悉发前代陵墓，取其金宝。 九月，命太子宣出祈福于山川，因行游猎。宣乘大辂，羽葆华盖，建天子旌旗，十有六军戎卒十八万，出自金明门。虎从其后宫升陵霄观望之，笑曰：“我家父子如是，自非天崩地陷，当复何愁！但抱子弄孙，日为乐耳。” 虎复命秦公韬继出，自并州至于秦、雍，亦如之。宣怒其与己钧敌，愈嫉之。 秦公韬有宠于赵王虎，欲立之，韬由是益骄，造堂于太尉府，梁长九丈。宣见而大怒，斩匠、截梁而去；韬怒，增之至十丈。宣闻之，谓所幸杨柸、牟成、赵生曰：“凶竖傲愎敢尔！汝能杀之，吾入西宫，当尽以韬之国邑分封汝等。韬死，主上必临丧，吾因行大事，蔑不济矣。”柸等许诺。 秋，八月，韬夜与僚属宴于东明观，因宿于佛精舍。宣使杨柸等缘猕猴梯而入，杀韬。旦日，宣奏之，虎哀惊气绝，久之方苏。将出临其丧，司空李农谏曰：“害秦公者未知何人，贼在京师，銮舆不宜轻出。”虎乃止，严兵发哀于太武殿。 虎疑宣杀韬，欲召之，恐其不入，乃诈言其母杜后哀过危惙；宣不谓见疑，入朝中宫。虎囚宣于席库，以铁环穿其颔而锁之。佛图澄曰：“宣、韬皆陛下之子，今为韬杀宣，是重祸也。”虎不从。积柴于邺北，树标其上，标末置鹿卢，穿之以绳，倚梯柴积，送宣其下，使韬所幸宦者郝稚、刘霸拔其发，抽其舌，牵之登梯；郝稚以绳贯其颔，鹿卢绞上。刘霸断其手足，斫眼溃肠，如韬之伤。四面纵火，烟炎际天。虎从昭仪以下数