高三语文震人心魄的立意.docVIP

第06项 震人心魄的立意 [UP落点] 巧立意，赋予文章以震人心魄的力量。 【作家在线】 [作家范文] 多看了一眼 有一回，一位老人对我讲了一个他自己的故事: 我年轻时自以为了不起，那时我打算写本书，为了在书中加进点地方色彩，就利用假期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人们中找一个主人公， 我相信在那儿可以找到这种人。 一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿是一个荒凉破落的庄园，最令人激动的是，我想象中的那种懒散混日子的味儿也找到了—一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一块马铃薯地锄草，在他的身后是一间没有油漆的小木棚。 我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。而当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人椅边靠着一副残疾人的拐杖，有一条裤煺空荡荡地直垂到地面上，顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人物，一下子成了一个百折不挠的英雄形象了。 从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和做结论了。感谢上帝让我回头又看了一眼。 （马里杰·斯比勒·尼格） [范文启示] 我们从一个角度看到的，可能是事物的假象；换了一个角度，多看了一眼，却看到了真相。 我们千万不要在匆匆看了一眼之后，妄下结论。 本文的立意也是因为“换了一个角度”，读来别致、深刻，震人心魄。 【实用兵法】 “震人心魄”六法 1.高屋建瓴 （1）放出眼光，抛弃小我。 用大眼光、大视角，审视生活、生命和人生。忌就事论事。 [例题] 话题：习惯。 拘于生活习惯、学习习惯、性格习惯等，则流于一般。你可以—— ◇从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考； ◇从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思； ◇从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战。 （2）拓开思维，纵横驰骋。 表现为高远、大气——这需要才识。 请读“佳作验招”例文《凭心灵选择》 深海探珠当然，这需要你把自己的眼光磨成一把“解剖刀”，面对纷繁复杂的社会现象，能够揭示出事物的具体内涵和深刻底蕴。 父母吵架，本是生活中烦恼的事儿，可有位同学透过现象发现了其中的本质意义：据此立意，则文章既富生活气息，又具深刻的现实意义。 3.多维视角 “站在什么立场说什么话”，站在什么位置有什么样的视角。巧妙转换视角，会有惊人发现。 [举例] 变一般性的歌颂为思考—— ◇从人文角度来批判，表达忧思； ◇从政治经济学的角度分析，纵论价值； ◇从生物科学的角度表述，推因析果。 [点拨] 作者从客观事物或事件中悟出了某种道理，产生了某种情感，从而形诸文字。“借物抒情”、“托物言志”手法烘云托月对“第三者”的记叙、描写、议论等来暗扣原定的主旨。三种正衬即以同类事物互相衬托，如以悲衬悲、以美衬美。通常以景烘托人物为多如鲁迅在《祝福》中写鲁四老爷书房的陈设蛰居在这种环境中，必然是个迂腐不堪、没落了的封建卫道士。 旁衬即不从正面落笔，全从观者角度侧面烘托。《陌上桑》描写采桑女罗敷作者不从罗敷本身实写她的美貌，只从旁观者的神态动作中加以虚摹烘托，表现罗敷美到极点。对立面衬托，如以假衬真，以悲衬喜。莫泊桑的《羊脂球》“独”，就要不落窠臼，辟蹊径“意”在人外 【佳作验招】 [上榜佳作] 题目：阅读下面材料，根据要求写作文。 有位登山者，途中遇到暴风雪，他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然脚下碰到一个僵硬的东西，他扒开雪一看，原来是一个冻僵的人，他心想：是救他呢还是继续前行？经过心灵翻江倒海的思量之后，他决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那个冻僵的人全身按摩，经过一番努力，终于把他救醒了。于是，两人搀扶着走出雪地。 也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会做这样的选择？ 例文： 凭心灵选择陈寅恪支撑，理不显空洞与说教。从陈寅恪的选择到“我”的选择，作者始终围绕着“选择高尚的人生道路，纵有痛苦，我亦无怨无悔”这一中心来写，主旨突出。述及鲁迅、张爱玲，论及《柳如是别传》，引述陈老的诗句，反映了作者开阔的文学视野与较好的文化底蕴。。扣紧话题，卒章显志。从社会责任感的高度对历史和现实进行了对照。首先在平日阅读、感悟、思辨的基础上，将目光聚焦于选择的痛苦，从艰难的选择中凸现陈寅恪的风骨接着又由陈寅恪的选择联想到社会新型时期，作者自己对人文学科的选择。文章切中时代脉搏，表现出难得的大气。800字以上的文章，文体不限。 4.阅读下面的材料，根据要求作文。 相传有一画师，出了一个“花衬马蹄香”的画题，叫许多学生各画一幅。大多数的学生都从题目的正面着想，画了许多落花，上面再画一个骑马扬鞭人，只有一个聪明的学生却不画一片花瓣，只