[初一政史地]优秀案例评选教学设计葛连惠.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 1.教师个人介绍 省份： 学校：潍坊市奎文区德润国际双语学校 姓名：葛连惠 从事初中思想品德教学工作，工作态度认真、积极。2009年取得国家心理咨询师资格，2010年取得教育硕士学位。在教学中，踊跃参与省市区各级的教育教学改革活动，并多次承担观摩课、公开课的展示，潍坊市思品课堂大赛二等奖和奎文区思品优质课一等奖。撰写的多篇教育教学论文、教学案例、金点子等在国家、省、市、区获奖。辅导学生参与的责任课题获得潍坊市一等奖。 2.教案背景 1、面向学生： 2、学科：思想品德 3、课时：2 4、学生课前准备： 课堂小调查： 同学们，青春期的你们正处于美丽的花季，但同时也是烦恼的雨季。花季中的男孩和女孩由于生理上的巨大变化，你们会开始出现与异性同学交往的渴求，这是很正常的心理现象。但在交往中，你们可能又会遇到很多烦恼。请把你与异性同学交往的烦恼写下来，让我和其他同学帮助你好吗？（为了保护你的隐私权，可以不出现真实的人名包括你的姓名） 你认为男女同学要不要交往？ 你与异性同学交往的方式有哪些？（如书信，QQ聊天，短信，或者其它） 在与异性同学交往中，遇到的最大的烦恼是什么？ 与异性同学交往中，你觉得最成功的做法是什么？ 3.教学课题及目标 课题:山东省人民出版社七年级下册第十二课《花季中的男孩女孩》 目标: 情感态度价值观目标： 以积极的心态与异性同学交往的情感。以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 能力目标：提高正确认识异性同学交往的能力。把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。 知识目标：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。 4.教材分析分析 课前：调查了解学生在实际生活中经常遇到的与异性交往方面的问题，了解学生对这些问题的看法。 课堂：以学生活动为主，让学生谈自己是如何解决这些问题的，教师进行必要的引导。 最后和学生一起欣赏《哦！十六岁》。 7.教学过程 教学环节 活动设计 学生活动 设计意图 环 节一： 自主感悟 （或其他名称，下同） 环节二 活动探究 环节三 学以致用 环节四 课堂感悟 请你为本班的秋季运动会调兵遣将，设计出各项活动的人员分工。 全班同学分成四组，每组交流讨论，设计人员分工。 “七嘴八舌”说说我们班在男女同学交往中存在哪些不足？ 课堂辩论 男女同学交往的利与弊 步骤：(1)分组准备，教师进行辩论指导。 (2)展开辩论，畅所欲言 ①教师导入 ②主持人宣布辩论开始，公布辩题，介绍双方辨手及辩论规则。 ③展开辩论 利用多媒体展示辩论的规则。 “东东的烦恼”学生提前排演小品。多媒体展示材料。 如果你是东东，将怎样处理这一问题？请同学们为东东提供至少两种不同的解决方案，并分析不同的发展将会产生怎样的影响？ “我帮你出谋划策” 根据课前的调查问卷，把学生在与异性交往过程中的困惑写在小卡片上，然后分给各个小组，要求每个小组集思广益，帮助这个同学解决烦恼。 在小组展示时，教师根据学生的回答进行点拨，引导如。其它小组的成员也可进行补充或提出疑问。 课件中，用“超级链接”准备好一些材料，必要时展示，帮助学生理解男女同学在交往过程中的三个原则。如“异性交往六不歌”，以便学生更好的把握“自然、适度”原则；一组漫画，让学生通过思考、讨论，认识到“真诚、尊重”在交往中的作用。准备一个事例，帮助学生认识到广泛交往的重要性。 案例：小燕活泼开朗，和男生的关系很好，经常在一起说说笑笑；而同桌的小雅却不好意思和男生说话，每次向男生借东西，她都要请小燕出面。 七年级（2）班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”来称呼对方。 同学与异性同学的交往有没有不妥之处？为什么？ 他们今后应当怎样做？ 教师激情小结，学生谈自己在情感认知等方面的收获。 学生分组设计。 每组说出自己的设计理由。 学生可展开讨论，也可男女分组。 分组，结合课前调查结果，双方围绕自己一方的观点进行讨论，寻找论据。 学生表演小品。分组讨论，分析，展示。 小组以讨论、查阅资料或者向老师或者其他小组同学请教的方式，对同学提出的如何与异性交往的问题给与解答。 学生先独立分析，然后小组内交流意见，举手展示自己的想法。 学生举手谈自己的收获。 让同学们认识到只有充分发挥每个同学的优势才能为集体争光，才能学到更多的有用的东西。 充分找出目前困恼学生的问题。 让学生互相欣赏，发现男女双方各自的优点和长处，从而认识到异性交往的必要性和重要性。 理解只有男女同学正常交往才能获得更快的成长，获得更多的友谊，青少年的健康成长还需要一个积极向上的社会氛围。 在这个活动中，让