2018冀教版数学三年级上册第4单元《两、三位数除以一位数》（大约是几倍和几倍多一些的问题）教学建议.docVIP

《大约是几倍和几倍多一些的问题》教学建议 教学目标： 1、结合年龄问题，经历用大约几倍和几倍多一些等语言描述不是整倍数问题的过程。 2、能选择合适的信息提出问题并解决问题，会用合适的语言描述问题的答案。 3、体会数学与生活语言的联系，培养数学应用意识，发展数感。 教学建议： ◆提问题 1、让学生观察情景图，说一说师生在做什么，有哪些数学信息。然后教师提出红红的问题，让学生解答。 2、鼓励学生提出其他有关倍数的问题，教师先记录下来。然后师生共同解答“爷爷的年龄是聪聪的几倍”的问题，得出：65÷9＝7……2（岁）。接着讨论：爷爷的年龄不是聪聪的整倍数，怎么说呢？启发学生根据自己的生活经验描述。 3、鼓励学生计算并回答其他问题。学生如果回答出：爷爷的年龄是老师的2倍多，给予表扬。 ◆议一议 先让学生直观回答，再实际算一算。使学生了解：再过一年老师长1岁是33岁，丫丫也长了1岁是9岁，再过一年老师的年龄就不是丫丫的4倍了。 ◆练一练 第1题，让学生选择信息提问题并解答，然后全班交流。如果学生说出：鲸鱼的平均寿 命是大象的1倍多，给予鼓励。 第2题，根据题中提供的信息，判断爸爸可能多少岁，奶奶可能多少岁。先让学生了解 情景图中的信息，再进行判断。答案： 爸爸：40岁 奶奶：68岁 第3*题，供学有余力的学生选做，教师给予解题思路的指导。答案： 爸爸三年前： 45－3＝42（岁） 亮亮三年前： 42÷6＝7（岁） 亮亮今年： 7＋3＝10（岁） ◆问题讨论 帮助学生根据“妈妈比丫丫大27岁，妈妈的年龄是丫丫的4倍”等信息，找到她们年龄之间的关系：妈妈的年龄比丫丫的年龄多3倍，也是多27岁。 丫丫的年龄： 27÷3＝9（岁） 妈妈的年龄： 9＋27＝36（岁）