[初一数学]七年级数学集体备课第一章有理数学案.doc

第一课时1.1 正数和负数 （1） 一、复习引入： 1、今天我们已经是七年级的学生了，我们七(2)班有68个同学，其中男同学有36个，约占全班总人数的58%，女同学有32个，女同学占全班人数的。上面的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 二、学习目标： 1、了解正数与负数是从实际需要中产生的。 2、能正确判断一个数是正数还是负数，明确0既不是正数也不是负数。 3、会用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量。 三、自学指导： 1、认真阅读课本第2—3页练习题以上的内容。 2、阅读要求： （1）、画出你认为重点的语句。 （2）、理解正数和负数的概念及意义。 （3）、如何用正数和负数表示生活中具有相反意义的量？ 四、重点句子（写出你认为重点的语句） 五、自学检测： 检测一 1、大于0的数叫做???????? ，正数前面加上“－”(读作负)号的数叫做????????? 。 下列结论中正确的是(??? ) A.0既是正数，又是负数???B.0是最小的正数?????????????? C.0是最大的负数????????? ???D.0既不是正数，也不是负数 用正数或负数表示下列各量：零上24摄氏度表示为??????? ，零3.5摄氏度表示为?????????? ，高于海平面1998米的地方表示为海拔???????? 米，低于海平面56米的地方表示为海拔?????????? 米。任意写出6个正数与6个负数，并分别把它们填入相应的大括号里： 正数集合：{ …}， 负数集合：{ …}。________的意义。 3、(1)如果上升20米记作＋20米，那么下降15米记作????????? 。 (2)前进4米记作＋4米，那么后退6米记作??????????? 。 (3)如果支出500元记作－500元，那么收入800元记作?????????? 。 (4)如果运进货物8.5吨记作＋8.5吨，那么－6.5吨表示????????????? 。 已知A、B、C三个数集，每个数集中所包含的数都写在各自的大括号内，请把这些数填在如图2-1-1所示圆内相应的位置， A={-2，-3，-8，6，7}； B={-3，-5，1，2，6}； C={-1，-3，-8，2，5）． 第二课时1.1 正数和负数 （2） 一、复习引入： 1、什么叫正数？什么叫负数？举例说明:____________________________. 2、既不是正数也不是负数的数是________. 3、如果用正数表示盈利5万元，那么-8千元表示____________________. 二、学习目标： 1、进一步巩固正数、负数的概念； 2、理解在同一个问题中，用正数、负数表示的量具有相反的意义。 三、自学指导： 1、认真阅读课本第4页的例子及练习以上的内容。 2、阅读要求： （1）、理解例题在同一个问题中如何用正数与负数表示具有相反意义的量。 （2）、画出你认为重点的语句。 四、重点句子（写出你认为重点的语句） 五、自学检测： 检测一 1、下列说法中，具有相反意义的量是（ ） A、体重减少5千克与身高增加2厘米 B、气温降低2度又降低4度 C、向东行走2千米与向南行走3千米 D、浪费10度电与节约3度电 2、课本第4页的练习 检测二 （1）如果规定中午以后时间为正，那么午后3小时记作 小时，午前4小时记作 小时，中午记作 小时（）某零件的长度比标准长度短1.5毫米,记作-1.5毫米,那么比较标准长度多2毫米记作 毫米（）甲地海拔60米,乙地海拔10米,丙地海拔30米,最高的是 地,丙地比甲地低 米,乙地比丙地高 米（）如果把增产10%记作+10%,那么减产50%记作 -12% 表示的是六、归纳小结： 在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有相反的意义，如盈利-2千元了，就是亏本2千元；前进-3米，就是后退3米；浪费-14元，就是节约14元；向南走-7米，就是向北走7米。因此盈利2千元与盈利-2千元具有相反意义。 四（1）班 题次 答题情况 记作 1 对 2 错 3 对 4 对 5 错 七、当堂训练：（小组合作，讨论交流） 1.用正负数表示比赛得分情况 容里小学四年级学生举行“环 保小知识”竞赛。（答对得10 分，答错扣10分）答题情况 表补充完整。 2、用正负数表示超市经营情况：　 助民超市上半年经营情况 月份 经营情况 记作 1 +16900元 2 —127元 3 亏损2500元 4 赢利15200元 5 无赢利，无亏损 观察情况表，思考：表中的+16900元和－127元表示什么意思？