人教版五年级下册《同分母分数加减法》教案3.docVIP

（人教新课标）五年级数学下册教案同分母分数加减法 ? 一、目标：并能正确地计算同分母分数的加减法。通过知识的迁移和探索，使学生理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算法则二、重点：掌握同分母分数加减法的计算方法，能正确计算。 三、难点：理解“分母不变，分数相加减”的道理。 四、过程： （一）引入 （１）出示： 　　 　　　 　　　 　　　 （２）提问：猜猜今天我们研究什么？ 　　　　——分数加减法 （３）出示课题：分数加减法 （４）提问：这些算式都一样吗？ 　　　　　　哪一类比较好做？先研究什么？ （５）补充课题：同分母 （二）新课教学： １提问：谁知道它们都等于多少？ 指名学生回答。 设疑：这样的做法都没有意见吗，有没有什么疑问？ 学生质疑。 ２四人小组讨论，用什么方法可以证明？ ３学生讨论，教师巡视。 ４反馈：你们是用什么方法证明的？ 例：图的形式　　　　线段的形式　　　　分数单位…… ５课件演示其中一个证明过程。 + = ６.从这里，能用自己的话来总结同分母分数加减法的计算方法吗？ ７.闭上眼睛想一想，计算方法是怎样的？ ８.自己随意找两个分母相同的分数，组成一道加法算式或者减法算式，说说你的计算过程和想法。 ９.计算。强调计算结果。(对于它们的计算结果，你有什么需要提醒其他同学的？) （三）体会：分数加减法的意义和整数加减法的意义相同 １出示： 据统计，我班在校民乐队中演奏各类乐器的人数在民乐队总人数的情况如下： 吹笛子 拉二胡 弹琵琶 ? （1）理解题目意思。 （2）你能写出哪些不同的分数加法或者减法算式，并说出它们表示的意思。 ２自由练习。 ３反馈： ４体会：分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。 ５练习。 （四）课堂小结：通过这节课的研究学习，你有什么新的收获？