[初一理化生]第二章第一节动物的主要类群1.doc

学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 马令军 课题： 第一节 动物的主要类群(1) 第 13 周 教时 授课日期：11 年 11 月 22 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1.了解蚯蚓的生活习性、形态结构和生理特点。 2.概述环节动物的主要特征。 ．参与探究活动，培养探究学习、合作学习的意识 1初步确立生物体结构与功能相适用的观点 2培养生物与环境和谐统一观 重 难 点 重 点 难 点 .蚯蚓的形态结构、生理特点以及环节动物的主要特征 确立生物体结构与功能相适用的观点 课型 新授课 教法 合作探究 表达交流 教具 多种媒体，如电视、互联网、报刊等搜集 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 一导入 情景创设 二新授 ．播放视频 ．板书课题 讲解:并投影 “动物趣事”的片段 第一节 动物的主要类群 目前已知的动物大约有150多万种，按照体内脊柱的有无分为 无脊椎动物(包括原生、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物等 脊椎动物（包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲） 学生搜集的资料畅谈日常生活中动物行为的实例 学生明确本节课所要探究的主 5 10 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 新授 点拨 视频播放 提出问题 展示“蚯蚓”的图片 讲解 总结： 展示“习题巩固” 图解蚯蚓的运动： 这节课，我们学习无脊椎动物中的“环节动物”，其中环节动物中比较常见的动物是蚯蚓.蚯蚓营什么样的生活方式呢？ “蚯蚓的生活习性”的片段： 从视频中，你知道在什么地方容易发现蚯蚓，蚯蚓主要有什么样的生活习性（主要从生活环境和时间上考虑）？ ①.蚯蚓的生活习性是( )A．昼夜穴居???????????? B．白天穴居，夜晚爬出地面取食C．昼夜在地面生活???? ? D．夜晚穴居，白天爬出地面取食 蚯蚓的外部形态有哪些主要特点？怎样区分蚯蚓的前后端？环带有何作用？ 环带是由三个体节合并而成的，光滑。靠近环带的那一端为前端；离环带较远另一端为后端。因此环带可以用来区分蚯蚓的前后端。环带和生殖有关，所以又叫生殖带。 1.体节：增强运动的灵活性 2.环带：又称生殖带（和生殖有关）可以用来区分前、后端。 1、蚯蚓 端为前端， 端为后端。 蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动。 小明在上课前设计了一个“观察的蚯蚓的运动”的实验，他把蚯蚓分别放在粗糙的纸板和玻璃板上，同时经常保持蚯蚓体表湿润，最后观察到：在粗糙的纸板上蚯蚓可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，请你分析其中的原因。 学生首先观察蚯蚓，然后小组讨论。 学生回答问题：身体分节可以增强运动的灵活性。 有环带 描述自己观察到的蚯蚓的思考 运动 5 10 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 归纳 总结 巩固 引图解蚯蚓的呼吸过程： 导学生总结、归纳 巡视学生做助学 仔细观察并比较蚯蚓、水蛭和沙蚕在结构上有什么相同之处？ 像这样身体由许多相似的环状体节构成的动物，叫做环节动物。 环节动物与人类的关系非常密切，请你回顾课本P45“蚯蚓对土壤的翻耕”，的实验，在结合自己的知识，想一想蚯蚓与人类的关系。 夏天的雨后，我们会经常看到地面上有一些蚯蚓，它是爬出地面饮水吗？如果不是请解释原因。 .将蚯蚓放在干燥的沙土中会很快死亡，这是因为( )?A．缺乏食物????? B．不能进行呼吸作用C．沙土湿度太高??? D．不能吸收营 先学生自己思考, 然后让学生在小组内讨论，讨论完毕以后，各个小组的代表分别发表自己的见解。 独立完成 5 10  板 书 设 计 第一节 动物的主要类群(1) 1 1. 2.环节动物的主要特征： 。 4 氧气 外界 气体 二氧化碳 体表的黏液 氧气 二氧化碳 体内的毛细血管 生活习性 形态结构生理特点 蚯蚓 与人类的关系