[初三数学]初中数学 证明二 习题.docVIP

【要点整理】 1.判定三角形全等的定理有： ⑴_____________________ _______； ⑵_____________________ _______； ⑶_____________________ _______； ⑷_____________________ _______； 2.已知_____ ____或_____________或_______________或_________________，可以唯一作出三角形. 3.三角形全等的性质定理有： ⑴_____________________ _______； ⑵_____________________ _______； ⑶_____________________ _______； 【经典范例】 例1：如图，方格纸中△DEF的三个顶点分别在小正方形的顶点(格点)上，请你在图中再画一个顶点都在格点上的△ABC，且使△ABC≌△DEF. 例2：如图，AB=DC，要使△ABC≌△DCB，只需增加一个条件是___________(只填一个你认为适合的条件). 例3：如图，池塘的两端有A、B两棵树，小明想测量两棵树间的距离，但不能直接测量，你能帮他想个办法吗？ 例4：有一种塑料玩具形状如图所示，小红说：“只要给我一个量角器，我就可以验证这两个三角形是否全等.”小明说：“我可以仅用一把尺子验证这两个三角形是否全等.”你知道小红与小明是怎样做的吗？如果知道，请说明验证过程. 例5：如图，A、B两点分别位于一池塘两侧，池塘左边有一水房D，在D、B中点C处有一棵百年古树，小明从A点出发，沿AC一直向前走到点E(A、C、E三点在同一条直线上)，并使CE＝CA，然后测量出点E到水房D的距离，则DE的长度就是A、B两点间的距离. (1)你能说出小明这样做的道理吗？ (2)如果小明恰好未带测量工具，但他知道水房和古树到A点的距离分别为140 m和100 m，他能不能确定AB的长度范围？ (3)在(2)题的解题过程中，你找到“已知三角形一边和另一边上的中线，求第三边的长度范围”的方法了吗？如果找到了，请解决下列问题：在△ABC中，AC＝5，中线AD＝7，画图并确定AB边的长度范围. 【能力提高】 1.如图，已知△ABC的六个元素，则下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是 2.如图，△ABC中，AD⊥BC于D，BE⊥AC于E，AD与BE相交于F，若BF＝AC，那么∠BAD的大小是 3.如图在ΔABC中，AC，BC的外角平分线分别交对边CB、AC的延长线于D，E且AD=AB=BE，求BAC的度数。 （2题图） （3题图） 4.三角形相等的条件中，能否用中线、角平分线、高替换第三个条件呢？例如：两边及第三边上的中线对应相等的三角形全等吗？两角及第三角的平分线对应相等的三角形全等吗？两边及第三边上的高呢？ 5．△ABC中，AD⊥BC于D，AB＋ BD＝DC．求证：∠B ＝2∠C． 已知：如图1，正方形ABCD中，M是AB的中点，E是AB延长线上一点，MN⊥DM且交∠CBE的平分线于N。（1）请你说明MD=MN的理由。（2）若将上述条件中的“M是AB的中点”改为“M是AB上任意一点”，其他条件不变（如图2），则结论“MD=MN”还成立吗？不论成立与否，请说明你的理由。 8．Rt△ABC中，∠ACB=90°，D为BC的中点，DE⊥AB，垂足为E，过点B作BF∥AC交DE的延长线于点F，连接CF． (1)求证：AD⊥CF； (2)连接AF，试判断△ACF的形状，并说明理由． 9．正三角形ABD和正三角形CBD的边长均为，现把它们拼合，E是AD上异于A、D两点的一动点，F是CD上一动点，满足AE+CF=，随着点E、F的移动，△BEF的形状改变吗？试说明理由 1 A B C D E M N 图2 A B C D E M N 图1