[初三理化生]初中化学教案115.docVIP

初中化学教案 第一单元：走进化学世界 课题1：走进绚丽多彩的化学世界 【教学目标】 认知目标：什么是化学？化学研究什么？ 技能目标：怎样学习化学？如何学好化学？ 情感目标：化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。 【教学重点】激发学生学好化学的兴趣 【教学难点】如何指导学生学好化学 【教学方法】创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结，指导学法。 【教学用品】滤纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。 【教学资源】初中化学网 【教学过程】 第一环节：创设情境，激发兴趣。 【引言】同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”，严格来说是做几个实验。请看下面的演示。 【演示1】将两只预先已分别滴入几滴浓盐酸与浓氨水的集气瓶口对口，抽去玻璃片（如下图所示）。 【演示2】预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字，将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上，再贴在黑板上（如下图所示）。 教师提问：以上实验用你们现有的知识（学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？ 总结：是的，目前我们还无法解释，但在这里我们将这两个实验的原理留给大家思考，谁最先解释出原因的，老师有奖。好了，言归正传，要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。 【点题】第一单元　走进化学世界 课题1化学使世界变得更加绚丽多彩 第二环节：阅读讨论，开阔视野。 教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1.什么是化学？2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学？ 阅读后，学生讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，回答问题：可辩论，包括提出新的问题。 教师提问：有同学知道什么是化学吗？ 学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 过渡：化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？ 1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。 2.原子、分子论：人类建立了化学这门科学。 3.元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。 4.纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。 5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。 教师小结：化学的发展史中记载了很多，也经历了很多，对人类有巨大贡献的化学家也很多，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可利用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。 提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来什么？ 学生讨论。 师：同学们讲了很多，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。如何能学好化学呢？ 第三环节：归纳小结，指导学法。动脑──思考、反思。动口──提问、交流、解答。动手──实验操作、探究、验证。 【课堂作业】 1.用自己的观点填空，并用3～5句话说明自己的观点，化学使世界_________。 2.附加（由自己决定可做也可不做）：查阅资料解答陆老师课前2个实验的原理。 【板书设计】 第一单元　走进化学世界 课题1　化学使世界变得更加绚丽多彩 【教学后记】 课题2：化学是一门以实验为基础的科学 【教学目标】 认知目标：1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，能在教师指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。 技能目标：初步学习书写探究活动（或实验）报告的方法。 情感目标：能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 【教学重点】初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。 【教学难点】能体验到探究活动的重要性，引导学生亲自感受化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 【教学方法】设置情景法、活动探究法。 【教学用品】烧杯、一根蜡烛、火柴、集气瓶、玻片、导管及有关药品等。 【教学资源】初中化学网 【教学过程】 第一环节：创设情境，激发兴趣。 【引言】通过上一节课的学习，我们知道了化学与我们关系密切，我们的身边处处是化学，化学使世界变得更加绚丽多彩！那么今天，我还要告诉你们，化学是一门以实验为基础的科学，化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的；学习化学的一个重要途径是实验，通过实验及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。 【活