[初二数学]新人教版八年级数学导学案_上册.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 87 新人教版八年级数学上期导学案 班级__ 学习小组__ 学生姓名____ 课题11.1全等三角形的判定(一)课型新授课年级八年级单元第11单元课时第1课时学习 目标掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质。 理解“平移、翻折、旋转”前后的图形全等。 3、熟练确定全等三角形的对应元素。学习 重点掌握全等形、全等三角形及相关概念和全等三角形性质学习 难点熟练确定全等三角形的对应元素学法 指导自主探究，合作交流知识 链接三角形的相关知识 课前导案自学自学课本P2－3页，完成下列要求： 理解并背诵全等形及全等三角形的定义。 注意全等中对应点位置的书写。 理解并记忆全等三角形的性质。 自??后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。 课中小组合作交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法；班级展示1、＿＿＿＿＿＿＿＿相同的图形放在一起能够＿＿＿＿。这样的两个图形叫做＿＿＿＿。 2、能够＿＿＿＿＿的两个三角形叫做全等三角形。 3、一个图形经过＿＿、＿＿、＿＿后位置变化了，但形状‘大小都没有改变，即平移、翻折‘旋转前后的图形＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿叫做对应顶点。＿＿＿＿＿＿＿叫做对应边。＿＿＿＿＿叫做对应角。 5、全等三角形的对应边＿＿。＿＿＿＿相等。 6、课本P4练习1、2 7、如图1，△ABC≌△DEF，对应顶点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应角是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对应边是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、如图2，△ABC≌△CDA，AB和CD，BC和DA是对应边，写出其他对应边及对应角＿＿＿＿＿＿＿质疑探究提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决；自悟自得通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训；测评反馈1、如图3，△ABN≌△ACM，∠B＝∠C，AC＝AB，则BN＝＿＿＿＿，∠BAN=______,_____=AN,_____= ∠AMC. 2、如图，△ABC≌△DEC，CA和CD，CB和CE是对应边，∠ACD 和∠BCE相等吗？为什么？ 课后课后 反思  新人教版八年级数学上期导学案 班级__ 学习小组__ 学生姓名____ 课题11．2三角形全等的判定课型新授课年级八年级单元第11单元课时第2课时学习 目标1、掌握三角形全等的判定（SSS） 2、初步体会尺规作图 3、掌握简单的证明格式 学习 重点掌握三角形全等的判定（SSS）学习 难点掌握简单的证明格式 学法 指导自主探究，合作交流知识 链接全等三角形的定义和性质课前导案自学 认真阅读课本P6－8页，完成下列要求： 1、小组讨论探究1。（1）满足一个或两个条件的两个三角形是否全等。（2）满足3个条件时，两个三角形是否全等。注意分类。 2、小组讨论探究2，交流合作，初步体会尺规作图（具体按第7页画图步骤） 3、掌握三角形全等的判定之一（SSS） 4、自主学习例1，初步体会证明的基本过程，并会利用判定（SSS）进行简单的推理，注意过程格式。 5、利用判定（SSS）作一个角等于已知角，具体按第8页作法的具体步骤。 6、自学后完成展示的内容，20分钟后，进行展示。 课中小组合作交流课前学习内容，互帮互助，提高学习思想，掌握多变的学习方法；班级展示2、如图　，AB＝AD，CB＝CD，求证：△ABC≌△ADC 3、如图C是AB的中点，AD＝CE，CD＝BE， 求证：△ACD≌△CBE 质疑探究提出自己的疑问，运用集体智慧，共同解决；自悟自得通过以上过程，分析自己在知识、思想方面的经验和教训；测评反馈1、如图，AD＝BC，AC＝BD， 求证：（1）∠DAB＝∠CBA　（2）∠ACD＝∠BDC 2、如图，已知点B、E、C、F在同一条直线上，AB＝DE， AC＝DF，BE＝CF，　　 求证：　（1）△ABC≌△DEF　　　　 （2）AB∥DE 课后课后 反思 新人教版八年级数学上期导学案 班级__ 学习小组__ 学生姓名____ 课题11.1.3 全等三角形的判定课型新授课年级八年级单元第11单元课时第3课时学习 目标1、会画一个三角形与已知三角形全等（根据两