中学联盟湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版八年级物理下册：7.1节《力》 课件 (共11张PPT).ppt

举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 生产生活中有关力的现象 人拉弓 推土机推土 情景诱学 第1节《力》 学习目标： 1、通过实例分析、独立自学知道什么是力，力的符号和单位； 2、通过实验归纳出力的作用效果和力的三要素 3、通过倾听学会画力的示意图 4、通过实例分析知道物体间力的作用是相互的 目标导学 活动1：阅读教材第2页《力》的内容，思考下面的问题: 1、什么叫力？表示力的字母是什么？单位是什么？单位的符号是什么？ 独立自学 2、例举日常生活中用力的例子，并分析这个力的施力物体和受力物体 力的符号：F 力的单位：牛顿 简称牛 符号：N 实例：1、拿起两个鸡蛋的力约为1N， 2、托起物理课本的力约为3N， 3、一个质量为50kg的站在地面时对地面的压力大约500N， 力是物体对物体的作用 人拉弓 推土机推土 活动2：阅读教材第3页力的作用效果下面的内容，完成下列问题： 1、力的作用效果有哪些？分别举例说明。 2、物体运动状态的改变分别有哪些情况？ 独立自学 (a)撑杆变弯 (b)投球手把静止的棒球投掷出去； （c)棒球被接球手接住； （d)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 运动 静止 活动3：小组合作探究——力的作用效果与力的哪些因素有关系 合作共学 器材：钢尺或塑料尺 方法：1、用力使钢尺或塑料尺发生弯折； （不能损坏钢尺）2、实验观察钢尺的弯折程度或弯折方向与力的哪些因素有关 上台展示要求：边操作边描述，并通过实验现象得出本次实验说明力的作用效果与______有关 活动4：阅读教材4页《力的示意图》，弄清如何用力的示意图表示力的三要素 力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 例：用50N的拉力沿水平方向拉动箱子前进 F=50N 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点（或终点） 表示力的作用点。 （在受力物体上） 精讲导学 活动4：观察图片中的实例，分析其中的物理规律 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。说明力的作用是相互的 展示竞学 1、力的定义：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，符号是N 3、力的作用效果 ①力能改变物体的运动状态。(即改变物 体运动的速度大小或运动的方向） ②力可以改变物体的形状。 4、力的三要素：大小、方向、作用点 5、力的示意图 6、物体间力的作用是相互的。 整理促学 1、关于力的说法正确的是（ ） A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用 C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体接触，就一定会产生力的作用 2、一只苹果，由于受到地球吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果（ ） A、一定吸引地球 ； B、不一定吸引地球 C、一定不吸引地球； D、无法确定 3、下列情况中运动状态没有发生改变的是（ ） A、汽车起动； B、汽车拐弯 C、汽车减速上坡； D、汽车在平直的公路上匀速直线行驶 B A D 检测固学 4、网拍击球时，球和网拍都变了形。表明两点：一是力可以使物体发生 ；同时力的作用是 的。此外，网拍击球过程中，球的运动发生了变化，表明力还使物体的 发生改变。 形变 相互 运动状态 检测固学