江苏高考语文卷解读.ppt

（2008年江苏高考）下面是英国学者里基·特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映其主要信息的三个重要词语。(不超过15个字) 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，// 包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。 战略环境评价： 根据文意，此段文字可分为两个内容：即环境影响和评价过程，而“评价过程”又包括“书面报告”和“应用于决策之中”。 答案：环境影响　评价结果（或“书面报告”）　应用于决策（或“应用”“应用于决策之中”） （2009年江苏高考）根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。（4分） 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。// 这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。// 谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼地效应”指： 【解析】 压缩语段中概括型题目。语段内容实际上分三层，第一层总说竞争的焦点在环境竞争上；第二层解释环境内涵；第三层说明好环境下的“洼地效应”。从第三层看，洼地效应是在环境优势下产生的两个标志（现象）：生产要素快速聚集，发展快。这样，关于“洼地效应”的三个要素就明白了：洼地效应是一种现象，它需要具有环境优势，并利用这种优势, 吸引各类生产要素向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。 【参考答案】洼地效应指：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 （2010年江苏高考）阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。(4分) 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。//接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。// 最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。 【解析】属“提取关键词”题型。解题步骤： 1.读题，明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象。 2.分层次，明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。题中要求“找出‘碳链式反应’过程的三个关键性词语”，“接着”、“最终”提示我们这一过程可分三层次，三个层次的核心动词便是“吸碳”、“施魔法”、“光合作用”。 参考答案：(1)吸碳； (2)“略施魔法”(催化)；(3)光合作用。 （2011年江苏）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。/ 从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。/ 专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。// 因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。 题目比较典型与规范，是在前几年考查基础上的变换与拓展。概括信息范围在标志结论的“因此”前面，三句话分别表达了三层内容，关键是明白这些内容从哪些方面（角度）来说的；字数的限定告诉我们每句（层）概括不能超过5个字。抓住表意明显的第二句分析是突破口，“从地质构造上看”明确了是从“地质构造”方面说的，按照这样的思路分析，可以明白另两句的角度：海区特点（海区概况）、历史记载（相关资料、资料记载）。第1层内容涉及“海底地形”与“近海水深”两个方面，用4个或5个字难以概况，须前移考虑，如果只在后面考虑，可能会遗漏一方面内容；第3层后半句内容上是具体数据，当抓住开头部分概括。 【参考答案】海区特点（海区概况、地形水深）、地质构造、历史记载（资料记载、相关资料）。 （2012年江苏）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。（4分） 夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜