初中语文教案-人教版九年级上《沁园春·雪》教案管理.doc

? 初中语文教案-人教版九年级上《沁园春·雪》教案 ? ? 　 云南省泸县第四中学张开芳 一、导入??： 四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔；有举世闻名的万里长城；有汹涌澎湃的长江黄河；有“甲天下”之称的桂林山水；有动物王国之称的云南；有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒；也无不使历代的封建统治者在这块黄土地上争名夺利；也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢？（揭示课文并板书标题） 二、整体感知： （注：带着以下问题阅读课文） 1、用文中的一句话来回答导语?中所提出的问题。（提示：最后一句。） 2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么？（提示：过渡句——承上启下） 3、提出问题。（补充在后边，此略。） 三、局部品味： 1、论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。 既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢？又是哪些“英雄竞折腰”呢？讨论回答这两个问题板书如下： 实———————虚 | | | | 总————————分 | | | | | | | 秦皇汉武…略输 北国风光 长城、黄河（静） | 冰封…雪飘|（惜） 望| 看……娇—引：唐宗宋祖…稍逊———往…今… | 山舞、原驰（动） | 成吉思汗…只识 || 描写——————————————抒情 注意：（1）、作者是按什么顺序写景的？并说说这是什么样的景色？ （2）、从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么？ （3）、请学生说出导语?中的问题。 （4）、按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。 2、讨论回答学生所提出的问题。（因没上课而无法补充，） 四、布置作业?： 1、给下列加点的汉字注拼音： 沁（ ） 分（ ）外 妖娆（ ） 逊（ ） 数（ ）风流人物 2、阅读课课文完成下列题目： A、 写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子：———————————。 B、写出词中过渡性的句子：————————————————————???—。 C、点明这首词的中心的句子：—————————————————。 D、词中押韵的字：———————————————————；韵脚是：————。 E、“沁园春·雪”中的“沁园春”词的————————；“雪”是词的——————。 F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么？ 答：—————————————————————————————————————。 G、简要的说说这首词的写作特点。 答：—————————————————————————————————————。 J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是——代的———写的《 》，这首诗歌中名句是：———————————————————————————————————。 （人教版八年级上） 《阿长与山海经》教案 云南省泸水县第四中学 张开芳 一、导入??： 指名讲述《从百草园到三味书屋》中“美女蛇”的故事。由这个故事引出：这个故事就是鲁迅先生的保母长妈妈讲给他的，那么，长妈妈到底是个怎么样的人呢？鲁迅先生为什么在文章里提到他呢？现在我们就一起来阅读《阿长与山海经》，从中你就会找到答案了。 二、整体感知： 1、分组查字典，看哪个组查得最快，并把所查到的结果写下来： 阔（ ）气 保姆（ ） 怨（ ）恨 憎恶（ ） 絮（ ）说 惶（ ）急 菩萨（ ） 骇（ ）人听闻 掳（ ）灸疮疤（ ）惧惮（ ）诘责（ ） 搁（ ） 莫（ ）名其妙 疏懒（ ） 霹雳（ ）震悚（ ）粗拙（ ） 脐（ ） 舫（ ） 孤孀（ ） （认真阅读课文，思考并回答以下几个问题 ）： 2、围绕阿长的一生，作者写了阿长的哪些事情？分别用简明的语句概括出来。 （板书设计?如下）： 事件——————————————————线索—————写作方法 |（思想感情的变化） | A、谋害我的隐鼠B、对她的称呼由来| | C、喜欢“切切察察”D、她睡相不好讨厌、憎恶———抑 E、懂得许多我不耐烦的规矩F、一肚子繁琐的道理（不大佩服） | | | G、给我讲长毛的故事———————————空前的敬意（敬佩） | | ———扬 J、给我买《山海经》————————————新的敬意（怀念） |爱（长妈妈对我和我对长妈妈的爱） 3、导入??中提出的问题。（见下文的提示，此略） 4、提出疑难问题。（作为教学反馈或课内组织学生讨论的依据。） 三、局部品味： 1、讨论回答整体感知中的问题2并提问：A、（1）至（6）件事可以用文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？B、第（7）件事和第（8）件事又分别可以用文中的哪一句话来概括我对阿长的态度？C、作者通