第二章 化学学案.docVIP

§2—1—1空气的成分 课型： 新学课 设计时间：2012.9.1 【学习目标】 掌握空气的成分及空气的成分的固定性。 认识氮气、稀有气体的性质及用途。 学会用科学探究的手段测定空气中氧气的含量。 【学习重点】 掌握空气的成分及空气的成分的固定性。 【学习难点】 用科学探究的手段测定空气中氧气的含量，及实验误差分析。 【学习过程】 一、知识准备 观察是学习化学的重要环节，观察化学反应通常要注意三个阶段的现象： 、 、 。 二、探索新知 1、装置气密性检验 认读教材30页图2—1，读出图中仪器名称。 介绍如何检验该装置气密性， 。 2、测定空气中氧气的含量 观察实验，填写教材31页空白。 教师引导总结实验结论。 3、空气的成分 阅读31页剩余部分，填写下列空白。 ⑴、科学家们经过科学实验证明：空气中能够支持燃烧的气体——氧气所占比例约 ，剩下不支持燃烧的气体约占 ，其中主要成分是 ；还有少量其他气体，如稀有气体、二氧化碳、水蒸气等。 ⑵、空气中各成分的体积分数如下：氮气 、氧气 、稀有气体 、 二氧化碳 、其他 。 4、科学家是怎样发现空气组成的 阅读32页 知识视窗。 法国化学家拉瓦锡用实验证明了空气中有 和 。 5、氮气和稀有气体的用途 自学32--33页，完成下列归纳。体会性质与用途的关系。 ⑴、在常温下，氮气化学性质 。应用于充氮包装保存食品和 。在高温高能量下，氮气化学性质 。应用于制取化肥、合成染料、制造炸药。 ⑵、稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为 。稀有气体是 、 、 、 等气体的总称。 三、拓展创新 结合测定空气中氧气的含量实验，分析会造成实验误差的因素。 ⑴、 。⑵、 。 ⑶、 。⑷、 。 四、新知应用 39页 2.1习题 2、3、4、5题 五、总结归纳 学生总结，教师引导归纳。 六、巩固新知 1．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（ ） A木炭 B．蜡烛 C．红磷 D．硫磺 A．空气中只有一种成分即“燃素” B．空气中不含有水蒸气 C．空气的成分自古至今一直未变 D．空气是一种混合气体 3．氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（ ） A．合成氨制作氮肥 B．充入灯泡作保护气 C．作为火箭发射的推进剂 D．医疗上可作为危重病人的急救气 4．为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充保护气的方法对于一些易的食品，常常充入氮气以防腐原因是??????????????????? 。小资料1775年法国化学家拉瓦锡在定量研究空气组成时，发现从空气中分离得到的密度与分离含氮物质得到的密度之间总有一个微小的差异，但学家雷利对这00064g／c的差异进行了分析，几经努力，他终于发现在空气中还存在着一种懒惰的气体氩气，从而发现了惰性气体家族。(1)阅读资料，你有哪些感受?(2)下面是科学家雷利在实验探究中的几个重要步骤，请补充完整：问题与猜想→( )—→分析与结论—→( )—1—2空气的成分 课型： 新学课 设计时间：2012.9.1 【学习目标】 1、混合物与纯净物的概念及其运用。 2、体会呼出气体与呼入气体成分含量的探究过程及方法。 3、认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。 4、了解防止空气污染的各种措施。 【学习重点】 混合物与纯净物。 【学习难点】 混合物与纯净物的概念及其运用。 【学习过程】 一、知识准备 1、空气中各成分的体积