[四年级其他课程]五下科学教学设计.docVIP

第一单元 神奇的机械 1. 什么叫机械 教学目标： 过程与方法： 1.能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。 2.能够通过对比，认识机械的作用。 3.能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。 知识与技能： 1.知道什么是机械和机械的作用。 2.知道简单机械与复杂机械的区分。 3.知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。 4.知道人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观 1.认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。 2.为人类祖先知道和使用机械的历史感到自豪。 3.勇于探索和发现工具中隐含的科学道理。 教学重点：知道什么是机械和机械的作用。 教学难点：知道简单机械与复杂机械的区分。 教学准备：起子、刀、蔬菜、盒子 教学时间：一课时 教学过程： 启发谈话，导入新课 1.问学生提到机械，想到了什么？ 2.学生交流。 3.出示一个有螺丝的盒子。 4.问学生，有人可以帮我打开吗？ 5.出示起子。 6.出示一根蔬菜，让学生帮忙弄成小片。 7.出示刀。 二．探索和调查 1．师告知，其实刚才我们用的起子、刀就属于机械。 2．出示P2的图，让学生说说，哪些是机械。 3．你觉得什么样的东西可以称为机械？ 4．出示机械的概念。（降低工作难度） 5．再看P2图，哪些是机械。 6．讲简单机械和复杂机械的概念。 7．请同学说有区分图中的简单机械和复杂机械。 8．你还知道哪