关于学校如何加强固定资产管理规章制度的几点建议(已修改).docx

关于中学如何加强固定资产管理制度的几点建议摘要：中学是关乎国计民生的重要事业单位，其功能职责的有效发挥和我们息息相关。近些年加强学校固定资产管理的呼声愈大，主要是因为学校固定资产管理方面存在即重钱轻物、重购轻管，制度不健全、管理不深入，固定资产家底不清、账实不符等一系列问题。本文首先总结了学校在固定资产管理中存在的问题，接着分析了产生这些问题的原因，最后结合实际情况提出改进固定资产管理状况的几点建议。关键词：学校固定资产管理资产流失通常而言，学校作为事业单位其固定资产多是国家政府的直接投入国家资产；虽然现在部分事业单位有自营收入，但是中学学校作为重要的职能部分，国家对中学的固定资产投入只增未减。随着我国教育改革的不断深化，各个学校的物质条件不断上升，为学校的教学科研、师生的学习生活提供了良好的保障。但同时我们也看到，学校基础设施不断建设的同时，固定资产管理的相关问题也逐渐凸显。中学固定资产的流失是由许多因素导致的，其造成的损失不仅是国家资产的损失，也对学校的正常运营和健康发展造成影响。因此，加强学校固定资产的管理不仅意义重大而且迫在眉睫。一、中学固定资产管理中存在的问题对于我国学校固定资产的管理，很多年来实行的都是“国家所有，政府各级有关部门共同管理，学校占有、使用”的管理框架，即各个学校固定资产归国家所有，各级政府的固定资产管理部门、财政部门和主管部门共同管理，各个学校拥有资产占有权和使用权。由于学校对于固定资产有着较大的自主管理使用权，在这种宽松且缺少监督的体制下，学校的固定资产管理存在了或多或少的问题。因此我们调查了相关的中学学校，将存在的问题总结为以下三个方面：（一）重资金轻实物，重采购轻管理对于学校来说，其资产的来源一般是国家财政资金和预算外资金（一般来说就是学费收入）。虽然这些资金在取得时就已经明确规定用处，但是在实际使用时去发现各学校单位缺少统筹安排、合理使用的观念。尤其是在采购环节时，只买贵的不买对的，重复购置的现象较为普遍，浪费了数额极大的资源。在采购环节之后没有严格的管理制度，对实物管理不足，甚至许多资产闲置不用。事实上，在实际的使用过程中由于管理不善，资产的使用者并不重视资产的保养、维护，只注重产出不在乎资产的投入，大大降低了资产的使用效率和使用寿命。（二）制度不健全，管理不深入根据调查发现，包括学校在内的事业单位只重视收支等资金管理，不注重物化管理，固定资产管理工作缺乏制度化和规范化。具体体现在是实际的使用过程中固定资产调入、调出、报废时，存在不履行规定的审批手续，随意变卖、低价处置；或交接领用，记账管理脱节；或资产遗失、被盗，物随人走等现象。有的单位重使用、轻维护，由于平时疏于管理，维修保养工作跟不上，致使固定资产达不到规定使用年限，设备的完好率低下。如此种种都是因为学校单位缺乏健全的固定资产管理制度，或者在制度执行时执行不严，缺乏监督。（三）缺少资产清查制度，账实不符对于企业，年末固定资产是一定要进行清查的，但是对于学校这种事业单位这种制度并没有得到严格的执行。因此我们可以发现不少单位对固定资产的概念模糊及管理上的随意性，对购建固定资产的业务只作支出，不作“固定资产”、“固定基金”账，或一时作、一时不作，随心所欲；有的购建固定资产会计入账了，保管却未入账，也有的保管验收入库的财产，会计却未入账，会计与总保管、总保管和分保管很久没有对账，也没有定期进行财产清查，再加上内部调拨频繁，账账、账实不符现象较为严重。二、学校固定资产管理问题原因分析（一）学校单位领导层级不重视学校作为职能单位，最重要的任务是完成教学任务；但是正是这个最首要的目标，大多数学校领导为了教务任务的目标而只完成教学目标，从上到下忽视学校固定资产的管理。有时领导层管理资产时重视资金资产忽视固定资产，或者为了财政拨款的目的而大肆浪费地购置固定资产，造成浪费。（二）管理人员配置不当我国的高等学校通常有专门的国有资产管理处进行固定资产的管理，有专门的人员配备。但是对于中学、小学规模较小的学校单位，通常都是后勤部门兼顾固定资产的工作的。通常来说，后勤部门实务繁杂，且人员素质不高，不能够满足固定资产管理制度制定、日常管理、期末清查等专业性要求较高的工作，资产管理水平亟待提高。（三）为了财政目的驱使重复采购正如前文所述，学校作为财政拨款的事业单位，很多行为都是有财政目的的。由于缺乏性质有效的监管制度，导致学校购置的固定资产配置使用不合理；同时，由于管理制度的缺失，在进行报废资产的处理工作时，未能制定合理的报废计划，学校直接报废处理，造成严重的浪费。（四）固定资产管理制度建设不足我国大多数学校缺乏行之有效的固定资产管理制度，这是导致固定资产管理混乱、资源浪费的最重要原因。由于缺乏明确的管理权责，学校的固定资产在使用过程中，使用人员的管理职责不明确，进