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教育心理学1.2章小结
第一章 教育心理学概述
一·名词解释
* 1·教育心理学：教育心理是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
* 2·小学教育心理学：是小学教育中的学与教及其与环境相互作用的心理活动和规律，主要研究小学生学习的心理规律，以及教育者设有效教育情境，对小学生进行有效教育的各种心理规律。
* 3·学习过程：是指学生在教学情境中通过与教师·同学·以及教学信息的相互作用获得知识·技能和态度的过程。
二·考点之题
1·教育心理学是心理学与教育学的交叉学科。
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2·教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
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3·教育心理学的学习与教学的要素是学生·教师·教学内容·教学媒体·教学环境五大要素；学习与教
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学的过程是学习过程·教学过程·评价与反思过程三大过程。
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4·学生是学习的主体因素，任何教学都必须通过学生起作用。
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5·在教学过程中，学生是学习过程的主体。
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6·教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲·教材和课程。
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7·教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
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8·教育环境包括物质环境和社会环境两个方面；物质环境涉及课堂自然条件·教学设施以及空间布置等
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社会环境涉及课堂纪律·课堂气氛·师生关系·同学关系·校风以及社会文化背景等。
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9·在教学过程中，教师因设计教学情境·组织教学活动·与学生进行信息交流，从而会引导学生的理解
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·思考·探索和发现过程，使其获得知识·技能和态度。
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10·评价与反思过程是一个独立的成分，它始终贯穿在整个教学过程中。
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11·教育心理学对教育实践具有描述·解释·预测和控制的作用。
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* 12·教育心理学的初创时期是20世纪20年代以前，1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书
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，是西方第一本以教育心理学命名的专著，他是现代教育心理学的奠基人；发展时期是20世纪20年代到50年代 ~~~~~~~~~~
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