过河拆桥活动作文指导(场面描写和细节描写)说明讲解复习课程.ppt

过河拆桥 ________场面和细节描写;;; 我来写心理：比赛开始前，很期待、很兴奋；比赛进行时，很紧张，担心会输掉；观看其他同学比赛时，很为他们紧张，手心都捏出了一把汗；比赛结束后，很开心…… ; 提示：在活动中你还想到了什么呢？比如作为观众的时候，你对选手们有什么看法？对比赛中出现的一些意想不到的小事件又有什么想法呢？对比赛结果是怎么想的呢？……请大家尽情想象，选择一个写下来。 ; 我来描绘精彩场景：1. 老师说今天要玩游戏，话音刚落，班上的同学就乐疯了，笑声都快要把屋顶给掀翻了……2. 两队的选手都有一些紧张，只见彭力眼睛紧紧盯着木板，站在前面的搭档更是弯起了腰准备“作战”……3. 开始时她们走得慢，但默契十足，虽然落后，但并不心慌，俩人嘴里还不停喊着：“一二、一二……” ;如何设置文章的悬念; 在叙述的时候渲染悬念的方法有：利用环境来衬托事件的气氛，利用事件中人们的动作、语言、神态、心理等反应来充分吸引读者的兴趣，在行文中不断抛出疑问让读者追问谜底的心理更加强烈，等等。比如，一个同学写一个“抓鬼”的小实验，先用老师准备在课堂“抓鬼”引发悬念，然后再在实验的过程中用老师的动作、同学的讨论和疑问等来逐步设悬念，使读者更加迫切地想知道“鬼”是怎么回事。我们还可以用倒叙或插叙来设置悬念。比如在写游戏的时候，用游戏中一个精彩的画面来开头，激发读者对游戏的兴趣，从而吸引其阅读文章。这样一来，文章的魅力就能更上一层。 ;;;; 我们在作文班经常玩游戏，每次都玩得很高兴。其中，我最喜欢的游戏就是“过河拆桥”了。（《最喜欢的游戏》） ——把“过河拆桥”游戏和其他游戏对比作为开头，突出“过河拆桥”的趣味，引发读者的阅读兴趣。 ;;表示状态的好词;准备的场景： 那悦耳的铃声在同学们的欢笑声中响起来了，同学们也不得不收敛自己激动的情绪，回到座位上。（词语运用准确生动，传神地描绘了刚上课时候的气氛。）;热闹的场景： 很快，二组的陈娜和李琼追了上来。“加油！加油！……”场外的啦啦队都快把嗓子喊哑了。比赛真激烈啊！（利用观众的卖力加油从侧面表现了比赛的激烈。）;;;过河拆桥　　　　 　 　　“过河拆桥”，顾名思义，过了河，就要把桥拆掉，虽说听起来是个四字词语，却是一个十分好玩的游戏。 　 　　今天是5月20日，我来到了大拇指作文班，我们开始了游戏作文，大家都十分开心。这个游戏的游戏规则十分严格：参加的同学两个人一组，每人手里一块长方形木板，把两块木板交替铺在地上前进直到终点。双脚不可以落地，如果落地，即被淘汰。 第一组就是我与孙佟上场，老师一声令下，游戏开始了，我立马把木板放在地上，踏上去，孙彤又上去了，因为木板面积太小，我与孙彤两个人站在上面不停地摇晃，我们刚刚前进一米的时候，孙佟的脚落地了，我们被罚下场。第二组是男生上场，他们只走了两三米远，高旭就摇晃着倒在地上……第三组是女生黄桂鸿与周文倩，只见周文倩十分小心踮起脚尖，我们看见她的腿在发抖，可是有黄桂鸿扶着她，她们竟然走了一大半的路程，眼看着胜利在望，她们却因为体力不支而犯规，被罚下场。 ; 游戏看起来虽然简单，可是我们没有一组同学能够顺利到达终点。最后一场是男女生大对决，这是我们最后的较量，两队的选手都有一些紧张。场外的同学更是屏息凝神，满脸的严肃。男生组的高常硕与吕兆儒一高一矮，身体紧紧贴在一起，害怕犯规。可是由于求胜心切，他们把一块木板抛出一米远，吕兆儒趴在地上够了好半天也没够到，急得男生们直跺脚。这时吕兆儒倒在地上，他失去了耐心，他和高常硕嘀咕了几句，两个人就一起向前爬去……同学们哄堂大笑，连老师也情不自禁的笑了起来。我与黄桂鸿两个人则艰难的行走窄小的木板上，周围响起了欢呼声。我看了看那两个男同学向前爬的可爱模样，心想虽然我们胜利了，可是我们一定要到达终点，要男生心服口服。因为心里高兴，我索性开始在木板上转圈，转上半圈，拿起木板，再转半圈，然后放下木板，就这样一步一步的向前走。因为第一场的失利，我们原本没有报以多大的把握取胜，可是我们居然在两分钟的时间里到达了终点。同学们的欢呼声想起来了。我和孙佟拥抱在一起。 昨天晚上，北京下了冬春之交的最后一场雪，外面银装素裹，冰天雪地。可是我们的教室里却在沸腾……在这欢乐的气氛里，游戏拉下了帷幕，我知道，团结才会胜利，只要两个人一心一意，互相帮忙，就一定会取得胜利，就像士兵一样，永不退缩。; 有趣的过河拆桥游戏 今天，老师