化能与电能案(课).docVIP

课题 化学能与电能 第 1 课时 执教者 【学习目标】1、获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能 2、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘。 【重难点】：初步认识原电池概念、原理、构成及应用；认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。 【导学流程】： 一、创设情境，引入新课。 二、展示目标，明确方向。 三、自主学习，感受新知 1、阅读教材P39-41，完成练习册相应的填空题 思考：氧化剂和还原剂之间电子转移实验探究 Cu-Zn原电池实验：Cu、Zn分别插入稀硫酸中 Cu、Zn同时插入稀硫酸中，但不接触 将Cu、Zn用导线连接起来在Cu、Zn导线之间接电流表将Cu、Zn导线互换再接电流表 五、展演成果，评价优化 六、检测达标，促进同化 1．废电池污染引起人们的广泛重视，废电池中对环境形成污染的主要物质( ) A．锌 B．汞 C．石墨 D．二氧化锰2．实验室中制取氢气，最好的方法是( )A．纯锌与稀硫酸反应 B．纯锌与浓硫酸反应C．纯锌与稀盐酸反应 D．粗锌(含铜、银)与稀硫酸反应 ，学会了 　 基本方法，还有疑问 　　 【板书设计】 【教学反思】 课题 化学能与电能 第 2 课时 执教者 【学习目标】1、获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能2、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘。 【重难点】初步认识原电池概念、原理、构成；认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。 【导学流程】 一 创设情境，引入新课。 二、展示目标，明确方向。 三、自主学习，感受新知。 阅读教材P4-42，完成填空题 原电池概念原电池化学反应本质： 4、电极名称：负极： ，负极发生 反应正极： ，正极发生 反应 四、合作交流，整合信息。 【实验 Cu-Zn 乙醇构成下列各组的电极材料和电解液，不能组成原电池的是 （ ） A．铁片、石墨棒，稀硫酸 B．铜片、石墨棒，硝酸银溶液C．锌片、铜片，稀盐酸 D．铜片、银片，CuSO4溶液．原电池产生电流的本质原因是 （ ）A．原电池中溶液能电离出自由移动的离子B．有两根导线将两个活泼性不同的电极连接C．电极上进行氧化还原反应的生成物为电子D．电极上进行氧化还原反应中会有电子转移 ，学会了 　 基本方法，还有疑问 　 【板书设计】 【教学反思】 课题 化学能与电能 第 3 课时 执教者 【学习目标】1、获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能2、发展学习化学的兴趣，乐于探究化学能转化成电能的奥秘。 【重难点】认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。 重点：发展中的化学电源 【导学流程】 一、创设情境，引入新课。 二、展示目标，明确方向。 三、自主学习，感受新知。 阅读P42～44发展中的化学电源部分，填写下表中的空白问题： 电池名称 干电池 蓄电池 燃料电池 负极 正极 优点 缺点 改进方法 四、合作交流，整合信息。 【资料卡片】 将化学能转变为电能的几种基本形式：（1）化学能→热能→机械能→电能，包括从大型火力发电站到小油机等各种“火力”发电装置。 （2）化学能→热能→电能，包括从热电堆到热离子发电装置等各种“热电转换设备”。 （3）化学能→电能，即所谓“化学电源”，它是一种把化学能直接转变为低压直流电能的装置，简称电池。 五、展演成果，评价优化。 六、检测达标，促进同化。 1．X、Y、Z都是金属，把X浸入Z的硝酸盐溶液中，X的表面有Z析出，X和Y组成原电池时，Y为电池的负极。X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（ ）A．X＞Y＞Z B．X＞Z＞Y C．Y＞X＞Z D．Y＞Z＞X．某金属能跟稀盐酸作用放出氢气，该金属与锌组成原电池时，锌为负极，此金属是（ ）A．镁 B．铁 C．铝 D．铜3.利用Fe＋CuSO4＝Cu＋FeSO4设计一个原电池。在方框内画出实验装置，并指出：电解质为 溶液正极为 ，电极反应： ； 负极为 ，电极反应： 。 ，学会了 　 基本方法，还有疑问 　　 【板书设计】 【教学反思】 课题 化学能与电能 第 4 课时 执教者 【学习目标】通过原电池工作原理，抓住氧化还原反应是化学电源工作原理的本质，能正确判断