[小学一年级]一年级班级创新管理风采.docVIP

一年级班级创新管理风采 一（4）班 贺爱雯 让学生主动参与班级管理是发挥学生主体性的重要途径。学生主动参与就是使班内每个成员都主动参与到班级各层次、各方面的管理过程中，他们既是管理者，又是被管理者，人人都有集体的职责，行使自己的权利和义务，并发表意见和提出建议，发挥自己的积极性、创造性，锻炼和发展自己。因此，必须创新班集体的管理，让学生集体进行创造性的自我管理。?一、学以致用激发热情，让学生参与班级管理???? 我班学生学习了课文《这个办法好》之后，同学们初步了解到“分工合作”的好处，我们顺势把“分工合作”用到了班级卫生值日管理中：每天一个小组（5人）值日，4人打扫并摆正课桌椅，1人擦黑板并负责倒垃圾，轮流进行，又快又好，即保证了教室的干净整洁，又提高了学生的劳动技能。 热情是推动学生参与活动和发展的一种内部动力，是学生积极性最现实、最集体的体现。我班的周济翔同学，聪明活泼又可爱，每当他值日时，总是自吹自己是“干净公司”的，于是，我班就成立了“干净公司”，任命周济翔为经理，他还真是不负众望，每天下午第七节课后，主动安排值日并进行严格检查，班级卫生得到了保障。 瞧，“干净公司”经理周济翔正在认真打扫教室清理垃圾呢！ 二、时尚“值日班长”，人人争做“长”字辈????????班级自我管理中，每个学生都是管理的主体，都应毫无