初中经典诗文诵读培训资料.pptVIP

;;;;一、音读?　　整体感知是教读任何文学作品的第一步，而整体感知的方法可通过音读实现。一般情况下，一篇文章常会有学生读不通的地方，如有的字词不会读，有的地方不会断句等。;关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。;音读 一、认准字音 1、生僻字、通假字2、多音字、易错字;轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。;那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。;软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 　　在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。;那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。;寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 　　满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。;但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 　　夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！;悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 　　　　　　　　 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。; 北国/风光，千里/冰