2017年4月份高三物理校本作业0-莆田砺青中学.DOC

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2017年4月份高三物理校本作业0-莆田砺青中学

莆田砺青中学16--17学年下学期高三年段物理科校本作业11 14.关于电场强度、电势能、安培力和洛伦兹力,下列的说法正确的是(  ) A.由真空中点电荷的电场强度公式E=k可知,当r趋近于零时,其电场强度趋近于无穷大 B.由电势能的公式Ep=qφ可知,在电场中的同一位置,电荷量越大的点电荷所具有的电势能也越大 C.由安培力公式F=BIL可知,一小段通电导体在某处不受安培力,说明此处一定无磁场 D.一带电粒子在磁场中运动时,所受洛伦兹力的方向一定垂直于磁感应强度的方向和带电粒子的运动方向 .如图所示,斜面固定在水平面上,斜面上一个质量为m的物块在沿斜面向下的拉力F1作用下匀速下滑,在下滑过程中的某时刻在物块上再施加一个竖直向上的恒力F2,且F2mg.则加F2之后较短的一段时间内物块的运动状态是(  ) A.仍匀速下滑 B.匀加速下滑 C.匀减速下滑 D.上述情况都有可能.质量为2kg的物体在x﹣y平面做曲线运动,在x方向的速度图象(图1)和y方向的位移图象(图2).如图所示.下列说法正确的是(  ) A.质点的初速度为5m/s B.质点所受的合外力为6N C.质点初速度的方向与合外力方向垂直 D.2s末速度大小为6m/s .一个带负电荷量q,质量为m的小球,从光滑绝缘的斜面轨道的A点由静止下滑,小球恰能通过半径为R的竖直圆形轨道的最高点B而做圆周运动.现在竖直方向上加如图所示的匀强电场,若仍从A点由静止释放该小球,则(  ) A.小球不能过B点 B.小球仍恰好能过B点 C.小球能过B点,且在B点与轨道之间压力不为0 D.以上说法都不对.己知地球和火星的半径分别为rl、r2,绕太阳公转轨道可视为圆,轨道半径分别为r1′、r2′,公转线速度分别为vl′、v2′,地球和火星表面重力加速度分别为g1、g2,平均密度分别为ρ1、ρ2.地球第一宇宙速度为v1,飞船贴近火星表面环绕线速度为v2,则下列关系正确的是(  ) A. B.C.ρ1r12v22=ρ2r22v12 D.g1r12=g2r22 .如图甲中理想变压器原、副线圈的匝数之比n1:n2=5:1,电阻R=20Ω,L1、L2为规格相同的两只小灯泡,S1为单刀双掷开关.原线圈接正弦交变电源,输入电压u随时间t的变化关系如图乙所示.现将S1接1、S2闭合,此时L2正常开光.下列说法正确的是(  ) A.输入电压u的表达式u=20sin(50πt)V B.只断开S2后,L1、L2均正常发光 C.只断开S2后,原线圈的输入功率减小 D.若S1换接到2后,R消耗的电功率为0.8 W .如图甲所示,用竖直向上的力F拉静止在水平地面上的一物体,物体在向上运动的过程中,其机械能E与位移x的关系如图乙,其中AB为曲线,其余部分为直线,下列说法正确的是(  ) A.0x1过程中,物体所受拉力不变 B.x1x2过程中,物体的加速度先减小后增大 C.0x3过程中,物体的动能先增大后减小 D.0x2过程中,物体克服重力做功的功率一直增大 .如图所示,两根等高光滑的四分之一圆弧轨道,半径为r、间距为L,轨道电阻不计,在轨道顶端连有一阻值为R的电阻,整个装置处在竖直向上的匀强磁场中,磁感应强度为B.现有一根长度稍大于L、电阻不计的金属棒从轨道最低点cd开始,在拉力作用下以速度v0向右沿轨道做匀速圆周运动到ab处,则该过程中(  ) A.通过R的电流方向为由b→a B.通过R的电流方向为由a→b C.R上产生的热量为 D.流过R的电量为 莆田砺青中学16--17学年下学期高三年段物理科校本作业12 14.在物理学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法不正确的是 (  ) A.自然界的电荷只有两种,美国科学家富兰克林将其命名为正电荷和负电荷,美国物理学家密立根通过油滴实验比较精确地测定了电荷量e的数值 B.安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子电流假说 C.奥斯特发现了电流间的相互作用规律,同时找到了带电粒子在磁场中的受力规律 D. 楞次在分析了许多实验事实后提出,感应电流应具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 15.如图所示,光滑斜面与水平面成α=300角,斜面上一根长为l=0.30m的轻杆,一端系住质量为0.2kg的小球,另一端可绕O点在斜面内转动,先将轻杆拉至水平位置,然后给小球一沿着斜面并与轻杆垂直的初速度,取,则 ( ) A.此时小球的加速度大小为 B.小球到达最高点时,杆对其的弹力沿斜面向上 C.若增大,小球达到最高点时杆子对小球的弹力一定增大 D.若增大,小球达到最高点时杆子对小球的弹力可能减小 16如图所示,在边长为a的正方形区域内,有以对角线为边界、垂直于纸面的两个匀强磁场,磁感应强度大小相同、方向相反,纸面内一边长为a的正方形导

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