丹柯 高二语文课件教案 人教版.ppt

主要是因为伟大的小说有着博大的思想内涵、深刻的中心主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。 ？ 这是一个关于英雄的悲剧。 “英雄”是小说一个重要的母题，像大家熟悉的《老人与海》、中国的《西游记》等等都是。 三个场景 1、族人陷于困境，丹柯挺身而出引导鼓舞族人。 2、族人途中遭险，丹柯遭遇诋毁，他献出生命，拯救族人。 3、丹柯碎裂的心化为草原上蓝色的火星。 文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处？ 这样写是为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强。这种扬彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主题的基调。 歌颂了丹柯勇于实践、不计个人得失、一心为公的品格，自信勇敢、敢于牺牲的精神。 2.一波三折的情节结构凸显小说主题的悲剧意味。 3.浪漫主义手法对主题表达效果的加强。 4.丹柯的形象凸显了小说的主题意义。 下面大家从下面两个角度任选一个，谈谈你读了小说的感悟 1、从丹柯想到自己：我若遇到像他一样的困境？ 二、分析主题的模糊性或多角度性 为什么不把主题直接说出来，而要通过故事？ 小说的主题是如何产生的？ 小结： 小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽”的主题，反而增加了小说的艺术魅力。 局部赏析 1、第3段 如何理解“林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！”在文中的含义？ 2、第21段 “树林忽然在他们前面分开了，分开了，等到他们走过以后，它又合拢起来，还是又密又静的；丹柯和所有的人都浸在雨水洗干净了的新鲜空气和阳光的海洋里。在那边，在他们的后面，在林子的上空，还有雷雨，可是在这儿，太阳发出了灿烂的光辉，草原一起一伏，好像在呼吸一样，草叶带着一颗一颗钻石一样的雨珠在闪亮，河面上泛着金光……”如何理解这段景物描写的特点、意义和作用？ 这段景物描写，以浪漫主义的夸张和想象，拟人化的手法，生动形象地展示了丹柯的英雄壮举所产生的强烈的震撼效果及其胜利带领族人抵达草原后的那种安宁、自由、和平与美好的景象，含蓄地表达了作者对英雄及其英雄精神、英雄业绩的热情讴歌和真诚赞美。 环境描写 渲染气氛 反思丹柯和族人的关系—— 人的尊严？对英雄？ 领导者对群众要做深入细致的思想工作。 反思族人—— 无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。 对英雄应但理解、尊重、感恩、爱护。 马克西姆·高尔基 阿列克塞·马克西莫维奇·彼希柯夫 ？ 有人说，从《丹柯》中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”是什么 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不 知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。  ——郁达夫论鲁迅 我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界。……生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪，不再让任何人拉掉别人的一根头发。 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。 ——巴金 主题：个性化的感悟 丹柯——自己：我若遇到像他一样的困境？ 族人——自己：应该如何对待丹柯那样的人 马克西姆·高尔基 阿列克塞·马克西莫维奇·彼希柯夫 ？ 作业一：《丹柯》主题的拓展思考—— 有人说，从《丹柯》中可以窥视到高尔基的“最大的痛苦”是什么，你同意吗？ 森林 敌人 长夜里、树林的低沉的喧响下面、泥沼的有毒的恶臭中间 又强又狠 选择做奴隶 森林 敌人 族人 林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的——起来，走！ 相信…抱怨…审问…无足轻重…有害…该死…警戒…包围…脚踏在那颗燃烧的心上 ？ 故事开头：一群生活在草原上，快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残的种族赶到不宜生存的林子深处去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上寻找生机。 在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？ 写出这些身体强壮的人平素貌似乐观勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气 你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，我们要穿过林