对“目标导向教单”的感悟doc.docVIP

读“目标导向教学单”有感（一） “目标导向教学单”是一项集体智慧的结晶,既有教学专家的指导,又汇集了优秀教师的经验,更有全体教师的智慧.它是教学理论、优秀教师的经验和每位教师的智慧聚合起来，转化为全体教师共享的共同资源。而且它的建设是一个不断开发、不断应用和不断完善的过程，因此，它比教师个人的教案更完善，也比一般的参与更深入。 “目标导向教学单”为每一个教师提供了大力教学资源，但又不是固定不变的，它只是一种资源，它不是一种具体的教案，而是教师教学设计的资源库，它能为每个教师所使用，而且在使用中可以多次开发，使资源库不断完善，不断丰富。他为教师提供了发挥教学特长的资源，但不会使教学程式化，有利于教师创造性的发挥。 “目标导向教学单”更有利于青年教师教学能力的培养。因为“目标导向教学单”的设计和应用能很好的促使青年教师深入钻研教材，能从一个较高的高度和很好的切入点去理解、熟悉、实践，掌握课堂教学的组织和设计。 “目标导向教学单”作为一种教学活动资源，是以学生的学为主体，以教学目标为导向、将教师的导和学生的学有机结合的载体，是课程、教材和学生学习中的中介与桥梁。 “目标导向教学单”的框架依据教学基本环节设计，包括教学目标、教学过程、教学评价。而且这几个环节都以目标为导向提供教学资源，也以目标为依据提供检测资源。更方便教师整体把握教学。 编制“目标导向教学单”的过程有利于在教学研究过程的显