家庭教育与心理健康讲解材料.ppt

世界上最浩瀚的是大海 比大海更浩瀚的是天空 比天空更浩瀚的是人的心灵;何老师心理课堂;我们的宗旨是;友 情 提 示;婴儿般快乐;婴儿般友爱;婴儿般安静;儿童般纯真 ;捉 蝴 蝶;家庭教育与身心健康;0—3岁的孩子， 是谁在教育？;孩子的状况;你忽略了宝宝的这些细节，因而忘记了帮助他，或者制止了他的这些行为，你却不知道你的爱对孩子的成长其实是一种破坏……;*;;;;;敏感期;动作发展敏感期;对细微事物感兴趣敏感期;秩序形成敏感期 ;规范建立敏感期;阅读、书写敏感期;文化学习敏感期 ;0-2岁半出现的敏感期;关于看电视的危害;3-4岁： 执敏感期——孩子不可理喻的“胡闹” 审美和完美的敏感期——每件事情都不能出错 色彩的敏感期——开始在生活中寻找不同的颜色 人际关系的敏感期——寻找志同道合的朋友并开始依恋 婚姻的敏感期——“我要和XX结婚” 性别和出生的敏感期——“我是从哪来的” 身份确认的敏感期——开始崇拜某一偶像 绘画和音乐的敏感期——培养才艺最佳的时间;“未爬先走”未必好事 ;敏感期没有渡过好，会有什么不良行为？;敏感期没有渡过好，会有什么不良行为？;适合发展儿童精细动作的玩具;;;;;;;;感觉统合;;什么是感觉统合;什么是感觉统合;感觉统合失调的表现 ;感觉统合失调的表现 ;感觉统合失调的表现 ;感觉统合失调的危害;感觉统合失调常见的原因;感觉统合训练——触觉;重力不安全感;感觉调节障碍;前庭-本体觉刺激;姿势眼球动作训练;;0—3岁的孩子， 是谁在教育？;可见家庭教育对于我们教师来说 是多么的重要，这是问题的根本原因;教师幸福的心理健康的维护; ; 生活像镜子， 你笑它也笑， 你哭它也哭 ; 欣赏心理短剧 ; 欣赏故事 《请不要打扰别人的幸福》 ; 欣赏 《泰迪的故事》;泰迪的故事;新学期，同学们到了学校。; 开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们说：; 这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为??实。; 在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，他最近以来一直情绪不振……;; 对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。;批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字。; 这一天，汤普森老师按照学校规定在检查所有学生以往的成绩单。 她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。; 他的一年级教师这样写到： “泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”; 他的二年级教师这样写到： “泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”; 他的三年级教师这样写到： “妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的爸爸却对孩子不以为意。 ; 他的四年级教师这样写到： “泰迪落后了，对上学失去了兴趣。 他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”; 直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。 ; 那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。 ; 这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说： 老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。; 孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。; 从那天起， 她从 “教书”，转而“育人”。; 主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。; 那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。 有了老师的帮助，他的心智开始复苏。  她的鼓励越多，他的进步越快。 ; 年底，泰迪已经成为班里的佼佼者…… ; 一年后，汤普森老师在门边发现一张泰迪写的字条，称她是自己一生中遇见过的最好的老师。; 六年后，她收到了泰迪的第二张纸条，告诉