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* 组织班级活动——社会实践活动 生命教育（选自台湾国立台中文华高中李健維） 活動歷程(約200分鐘)： (一)引起動機：(約5分鐘) 老師說：各位同學你們有沒有聽過多年前北一女中王小明的故事，故事的內容是這樣的：多年前就讀於北一女中，擔任儀隊隊長的王小明，生命正值年輕、亮麗，然而一次突然的車禍卻奪走了她的幸福，成了植物人。從此她不能再舞動青春的生命，只能躺在病床上，陪著每日以淚洗面的雙親渡過，這就是她不幸的遭遇。而我們現在帶著誠摯的祝福來探視這些不幸的人，希望他們能夠早日康復，進而警醒自己要愛惜生命。 (二)參訪前的準備：(約50分鐘) 1.老師發下「珍惜生命」活動單。 2.請同學先完成活動一的部分——希望的祝福 (1)老師開始示範紙鶴的折法。 (2)請每位同學於50分鐘內折出至少10隻紙鶴。(老師穿梭期間，幫助還未學會摺紙鶴的同學。) 3.發下「遵守戶外學習活動公約同意書」，並藉此要同學注意戶外活動應有的秩序與規定。 (三)訪問創世基金會(或類似慈善團體)：(約100分鐘) 1.請創世基金會義工(或類似慈善團體)為我們解說其目標、宗旨、功能及院內狀況。 2.將我們的希望祝福（紙鶴）贈與他們。 3.用心去體會植物人（或不幸同胞）的世界，為他們加油打氣。 4.訪問義工，激發學生學習義工們的服務奉獻精神。 (四)寫下心得與經驗分享：(約30分鐘) 1.讓同學靜下心來回憶剛剛觀察到的情形。 2.分組討論、交換心得，並完成活動二。 3.各組組員經驗分享：。 (1)輪流說出印象最深刻的事情。 (2)輪流說出如果自己變成植物人，自己內心的感受？ (3)輪流說出如果家人中有人變成植物人，會怎麼做？ * 组织班级活动——社会实践活动 怎样组织学生开展社会实践活动？ 开展的社会实践活动，是让学生走出校门，通过广泛接触社会，开阔视野， 增长见识，获得体验，在提高社会生活能力的同时，促进思想道德观念的内化。 社会活动内容非常广泛，包括学工、学农、学军、家务劳动、公益活动、调查访 问活动等等。开展这类活动时，班主任应注意做好以下几方面的工作。1.在选题 上要立足本地，因地制宜。2.在组织形式上，尽量以小组为单位、分散活动为主。 3.要通过制定相应的规章制度，保证活动的开展。4.要通过教师的参与、指导， 调动同学们的积极性。5.要高度重视活动中的安全问题。6.要让学生写调查报告 并及时总结。 (五)各組代表報告。(約10分鐘) 各組派一位代表，說出各組心得。 (六)老師結語：(約5分鐘) 我們很幸運地能夠擁有健康的生命，所以除了加倍的愛惜、尊重自己的生命之外。我們更應該學習義工 們大愛的精神，伸出溫暖的雙手，主動去幫助生命有缺憾的人。同學們！讓我們一起關懷這個社會吧！ 六、活動評量： (一)參訪過程中能守規定，並積極學習。 (二)訪問義工時，能專心聆聽並提出問題。 (三)在分組討論中，能熱烈與組員分享自己的感想。 七、注意事項： (一)參訪前一定要先聯絡妥當，並有周詳計畫。 (二)留意學生參訪時的表现。 (三)請學生在參訪前，事先準備好應攜帶的用具。 * 与家长合作－形式多样的家长会 1.“座”、“谈”式家长会（选自《班主任工作手册》 今夜会有“暴风雪” 一位父亲开完家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说，就钻进自己的房间关上了门。几次叫他吃 饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。整个晚上，家里的空气 仿佛凝结了一样。忐忑、紧张、不安、害怕，孩子眼巴巴地等待家长会后出现的那一幕……。 2.才艺展示家长会 他 真 棒 平时我注意搜集孩子们的特长，并鼓励他们发挥特长。于是小作家、小画家、小歌手都出来了，朗 颂、唱歌、表演、画画……充分展示自我。家长会上，我首先把一段时间以来的学习情况展示给家长， 包括学生的作业本、课外练习册、写字本、日记本、英语单词簿、活页练习等，让家长了解孩子在平时 学习中存在的问题，孩子的学习能力在班级中处于什么地位。其次把学生的体育竞赛成绩、小制作、图 画、自制板报等培养身体素质、学生思维能力和动手能力的创造成果展示给家长看。第三，把学生的成 长档案交给家长，每个学生都有一本成长档案，里面记载他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败 得失，包括他们的思想道德表现、学习态度学习方法表现、身体状况、日常表现、动态案例等。这其中 有他们的自己对事件的分析。也有老师的鼓励和家长的寄语……。为了让家长了解子女参加课外活动的 情况，我利用电教室的设备让家长通过看照片、视频，了解学生参加“水果拼盘大赛