传统文化内涵与教育.pptVIP

教育学院 闫 祯 2011.7.2 　 一、编写缘由： 本讲义是应学校08人才培养方案中的通识选修课《传统文化与教育》（课程编码：G5000000049）这门课程的教学而编写的。之所以开设这门课程，是因为： (一)现代教育的缺失 当今教育强调知识，强调技术乃至强调谋生的能力，由此带来的结果是青年的学生们不懂得该如何与人相处，社会公信力的丧失，善恶美丑的价值观的混乱乃至腐败猖獗，物欲横流。 同中国的教育面临的问题一样。世界各国在大力推动科技与经济发展的同时，也越来越深切地认识到，科学技术犹如一把双刃剑，在推动人类前进，给人类带来物质和精神上的无尽享受的同时，也引发了日益严重的生态、资源和环境问题。 印度独立领袖甘地说：有七种东西可以毁灭自己，也可以毁灭他人，更可以毁灭一个社会，一个国家和整个人类，这七种东西是： 第一，没有道德观念的政治； 第二，没有责任感的享受； 第三，不劳而获的财富； 第四，没有是非观念的知识； 第五，不道德的生意； 第六，没有人性的科学； 第七，没有牺牲的崇拜”。 我们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术上的奋斗的主要目标……以保证我们科学的成果造福人类，而不致于成为祸害。 ————爱因斯坦 人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，以汲取孔子的智慧。 ————1988年在巴黎召开的主题为“面向21世纪”的第一届 诺贝尔奖获得者国际大会上得出的十六个结论之一 1988年1月，75位诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，发表了举世震惊的宣言：“如果人类要在21世纪生存下来，必须回头到2500年前汲取孔子的智慧。”在联合国大厅里，赫然写着中国先哲“己所不欲，勿施于人”的格言。 (二)传承文明的需要 1.中华文明是人类世界文明史上唯一始终没有中断、连续5000多年发展至今的文明； 2.中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统，深深影响了古代中国，也深深影响着当代中国； 3.博大精深的中华传统文化是中华民族的精神名片，是中华民族的不竭源泉； 4.中华文化是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带与力量活水。易道“自强不息，厚德载物”是中华民族伟大的民族精神。 二、课程目的： 通过中华传统文化的教育，弘扬中华优秀传统文化和民族精神，唤起文化自觉、恢复文化自信、实现文化认同，增强中华民族的凝聚力，使人类史上不曾中断的中华文明得以“生生不息”！ “天行健，君子以自强不息”， “地势坤，君子以厚德载物”， 青少年是民族未来的主体，文化的“太极”将决定着民族的未来。 因此，构建炎黄子孙们正确的“价值取向”是当代教育的首选课题，要充分运用各种文化教育的有利资源，加强对学生进行中华传统文化教育，了解历史才能展望未来，继承和发扬民族优秀文化传统，拓宽人类文明的视野，博采人类文化精华，彰显中华文明的源头活水，具足学习的原动力。唯有这样，我们的青少年才能真正成为中华民族的历史承传！ * *