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教学模式和方案 教学模式和方案 建立“多层次、立体化、个性化”的大学英语教学模式 中山大学南方学院大学英语教学部 * 教学模式和方案 * 陈 剑 波 我校大学英语教学的基本原则和目标 1)基本原则: “厚基础、强能力、以就业为导向” 个性化教学 坚持大学英语教学改革 2)两个目标: 四六级成绩 英语实际听说能力 * 教学模式和方案 * 按《大学英语课程教学要求(试行)》制定了适合我 校的多层次、立体化、个性化的《大学英语教学大纲》 * 教学模式和方案 * 特色: 1)大学英语教学模式和课程设置 ( 3个层次、3个模块) 2)立体化、个性化网络教学环境 3)多维度的教学质量监控和评估体系 2-A. 大学英语教学模式 ---多层次 * 教学模式和方案 * 更高要求层次 较高要求层次 一般要求层次 60% 30% 10% 2-A. 大学英语教学模式(3个模块) * 教学模式和方案 * 课 堂 教 学 (4课时/周) 教师小班面授 (读写译+视听说) 自主学习 (2课时/周) 基于网络的 自主学习 (电子阅览室) 第二课堂活动 中国教师 外籍教师 课时及学分分布 课时分布为:6-4-4-6,即四个学期课堂内教学分别为6、4、4、6学时/周。 大学英语共16个学分,每个学期4个学分。 期末总评成绩不及格者,须重修该课程,期末参加重修考试。 * 教学模式和方案 * 充分利用校园网络、教学软件及多媒体技术,构建“立体 化、个性化”的大学英语学习模式。 新建教学实验中心1栋,新建大学英语专用计算机自主学习中心三间,共200座/台, 为所有学生提供2小时/周免费机上自主学习时间。 新建多媒体教室数十间,实现了每班40人左右的大学英语综合课程的多媒体教学。 * 教学模式和方案 * 2-B.立体化、个性化网络教学环境 ③ 建设教学楼、学生宿舍校园网络环境,建立网络教学平台 ,实现了异地教学同步化和学生自主学习环境个性化,学生在宿舍里通过校园网络进行自主学习。 建立了大学英语教学网站:1/yy/ 包括: 教学/学习系统,教学/学习资源库,教学/学习管理系统 三个板块,访问量已达13000人/次,马上要引入《新体验大学英语口语训练系统》 * 教学模式和方案 * 2-B. 立体化、个性化网络教学环境 * 教学模式和方案 * 自主学习中心 大学英语教学网站 English On Line 学习资源库 新理念教学 与监控系统 学生其他方式学习 个性化 2-B. 立体化、个性化网络教学环境 * 教学模式和方案 * 现代教育技术和 传统的课堂教学相结合 课内任务和 课外活动相结合 电子学习资源和 纸质书本教材相结合 基础知识学习和 实际能力培养相结合 自主学习和教师面授 辅导相结合 立体化 2-C. 外语学习潜课堂建设 开展第二课堂活动,为以个性化发展为核心的大学英语学习创造良好的环境和氛围。全校性英语专项活动小组包括:口语、写作、电影、戏剧、歌曲、广播、网络、新闻翻译、英文报刊、组织并指导校外语协会等,着力外语学习的潜课堂建设。 * 教学模式和方案 * 2-D 考试评价系统 * 教学模式和方案 * 形成性评估与终结性评估相结合 分级考试 + 学期成绩评定构成 评估类型 评估内容 各项分值 形成性 评估 (平时) 1.平时成绩 (课堂讨论、作业) 2.听力、阅读测验 3.网上自主学习成绩 10% 30% 10% 终结性 评估 (期末) 1.期末考试 2.口试 40% 10% * 教学模式和方案 * 口语评分标准 * 教学模式和方案 * The End * 教学模式和方案 * 教学模式和方案 教学模式和方案
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