中山大学南方学院大学英语教学模式及方案幻灯片.pptVIP

教学模式和方案 教学模式和方案 建立“多层次、立体化、个性化”的大学英语教学模式 中山大学南方学院大学英语教学部 * 教学模式和方案 * 陈 剑 波 我校大学英语教学的基本原则和目标 1）基本原则： “厚基础、强能力、以就业为导向” 个性化教学 坚持大学英语教学改革 2）两个目标： 四六级成绩 英语实际听说能力 * 教学模式和方案 * 按《大学英语课程教学要求（试行）》制定了适合我 校的多层次、立体化、个性化的《大学英语教学大纲》 * 教学模式和方案 * 特色： 1）大学英语教学模式和课程设置 （ 3个层次、3个模块） 2）立体化、个性化网络教学环境 3）多维度的教学质量监控和评估体系 2-A. 大学英语教学模式 ---多层次 * 教学模式和方案 * 更高要求层次 较高要求层次 一般要求层次 60% 30% 10% 2-A. 大学英语教学模式（3个模块） * 教学模式和方案 * 课 堂 教 学 （4课时／周） 教师小班面授 （读写译＋视听说） 自主学习 （２课时／周） 基于网络的 自主学习 （电子阅览室） 第二课堂活动 中国教师 外籍教师 课时及学分分布 课时分布为：６－４－４－６，即四个学期课堂内教学分别为６、４、４、６学时／周。 大学英语共１６个学分，每个学期４个学分。 期末总评成绩不及格者，须重修该课程，期末参加重修考试。 * 教学模式和方案 * 　充分利用校园网络、教学软件及多媒体技术，构建“立体 化、个性化”的大学英语学习模式。 新建教学实验中心1栋，新建大学英语专用计算机自主学习中心三间，共200座/台， 为所有学生提供2小时/周免费机上自主学习时间。 新建多媒体教室数十间，实现了每班40人左右的大学英语综合课程的多媒体教学。 * 教学模式和方案 * 2-B.立体化、个性化网络教学环境  ③ 建设教学楼、学生宿舍校园网络环境，建立网络教学平台 ，实现了异地教学同步化和学生自主学习环境个性化，学生在宿舍里通过校园网络进行自主学习。 建立了大学英语教学网站：1/yy/ 包括： 教学/学习系统，教学/学习资源库，教学/学习管理系统 三个板块，访问量已达13000人/次，马上要引入《新体验大学英语口语训练系统》 * 教学模式和方案 * 2-B. 立体化、个性化网络教学环境  * 教学模式和方案 * 自主学习中心 大学英语教学网站 English On Line 学习资源库 新理念教学 与监控系统 学生其他方式学习 个性化 2-B. 立体化、个性化网络教学环境  * 教学模式和方案 * 现代教育技术和 传统的课堂教学相结合 课内任务和 课外活动相结合 电子学习资源和 纸质书本教材相结合 基础知识学习和 实际能力培养相结合 自主学习和教师面授 辅导相结合 立体化 2-C. 外语学习潜课堂建设 开展第二课堂活动，为以个性化发展为核心的大学英语学习创造良好的环境和氛围。全校性英语专项活动小组包括：口语、写作、电影、戏剧、歌曲、广播、网络、新闻翻译、英文报刊、组织并指导校外语协会等，着力外语学习的潜课堂建设。 * 教学模式和方案 * 2-D 考试评价系统 * 教学模式和方案 * 形成性评估与终结性评估相结合 分级考试 + 学期成绩评定构成 评估类型 评估内容 各项分值 形成性 评估 （平时） １．平时成绩 　　（课堂讨论、作业） ２．听力、阅读测验 ３．网上自主学习成绩 10％ 30％ 10％ 终结性 评估 （期末） 1．期末考试 2．口试 40％ 10％ * 教学模式和方案 * 口语评分标准 * 教学模式和方案 * The End * 教学模式和方案 * 教学模式和方案 教学模式和方案