会计与统计核算专业剖析幻灯片.pptVIP

Company Logo 教学计划管理 教学运行管理 教学质量管理与教学评估 师资队伍管理 1.落实任课教师 2.编制教学任务书 3.提出教学计划调整 1.组织集体备课 2.组织业务学习 3.开展教学研究 4.组织教学检査 5.测评教学情况 1.建立听课制度 2.建立教学质量检査与考核制度 1.明确各级教师的教学工作规范 2.新教师的岗前培训 1.专业设置与调整 2.实训基地建设 3.教材建设 4.学风建设 5.职业道德建设 教学管理 教学基本建设管理 六、教学管理 教学质量保障 1.专业教育教学质量保障体系 2.专业教育教学监控体系 * 六、教学管理 专业教育教学质量保障体系建设 教学副院长 会计与统计核算教研室 教师A 教师B 教师C 教师D 教务处 经济管理系 教务处 六、教学管理 专业教育教学监控体系 * 教学信息员 教务处 教学督导室 院长 七、人才培养质量 (二)毕业生就业与社会声誉 (一)基础素质和职业能力 (三)社会服务情况 七、人才培养质量 培养学生正确世界观和爱国情操； 帮助学生树立自信心，增强沟通与协作能力； 增强学生自主意识与纪律观念； 培养学生服务意识； 培养学生集体拼搏、团结精神； (一)基础素质与职业能力 七、人才培养质量 11级会计心理座谈会 12会计班学雷峰爱护“家园” 112级会计班植树 12级会计班青春飞扬班会 12级市场积极参加学院文艺活动 会计班学生踊跃参加朗诵比赛 (一)基础素质与职业能力 七、人才培养质量 最近几年，我系会计专业的就业情况良好，据学院就业办统计，近两年来就业率基本都在90%以上。 (三)毕业生就业和社会声誉 年度 毕业人数 就业人数 就业率 2011 58 49 84% 2012 144 139 97% 2013 89 84 94% 累计 291 243 -  七、人才培养质量 (二)毕业生就业与社会声誉 根据我们最近几年的跟踪调查，用人单位普遍认为我系的毕业生素质较高，体现在：能吃苦、踏实、听从指挥、专业知识比较牢固、人际沟通和交流情况好；对用人单位的满意度调查统计表明：满意率86%，基本满意率14%，不满意率为0。本专业社会认可度比较高。 * 七、人才培养质量 （二）人才培养质量 七、人才培养质量 * （二）人才培养质量 七、人才培养质量 * （二）人才培养质量 八、专业特色 (一)课程实现了“岗、证、课”一体化 (二)工学结合一体化 八、专业特色 课程设置条理清晰，层次分明、课程安排体现了进阶性，符合学生认知和发展规律。 (一)课程实现了“岗、证、课”一体化 职业能力拓展模块 职业能力通识模块 职业能力核心模块 基本技能证书 其他资格证书 职业资格证书 八、专业特色 为提升学生解决实际问题能力，学有所用，结合校内外现有资源，努力为学生打造实践平台，建设校内与校外实训基地，改变了传统的理论多，实践少的教学模式，让学生真正实现了理论与实践相结合成一体，使得课程知识内容与职业资格要求零距离，满足了学生的实际需要，同时使得校内专业教师借此机会同与学生进行学习和观摩，弥补了校内专业教师实践经验不足而带来的知识片面、枯燥乏味的课堂教学。 (二)工学结合一体化 九、存在问题及整改思路 (一)存在问题 (二）整改思路 九、存在的问题及整改思路 (一)存在的问题 1、师资配比存在缺陷。 2、教学设置尚未完善。 3、课程建设仍有不足，教学改革不够深入。 4、教材建设尚待完善。 5、教学科研水平低。 存在问题 师资结构不合理、缺少“双师型”教师。 与当前工作过程为导向的职业教育课程建设要求仍有距离。 目前本专业自编教材尚是空白，有待加强建设开发出符合自身专业发展的特色教材。 教学科研水平严重偏低，青年教师积极参加科研积极性不强。 实训室设备尚未建设完善。 具体表现有： 九、存在的问题及整改思路 (二)整改思路 专业整改思路 汇报结束 望各位专家领导批评指正！ 谢谢！ 广西工程职业学院  会计与统计核算专业剖析 经济管理系会计与统计核算教研室 汇报人：王凤姬 汇报目录 一、专业简介 二、专业设置与定位 三、教学改革 四、教学基本条件 五、专业教师队伍 六、教学管理 七、人才培养质量 八、专业特色 九、存在问题及改进思路 一、专业简介 会计与统计核算专业 （始于经济管理系2008年） 经济管理系成立2007年 本专业建设的总体目标 本专业建设的总体目标是：在未来三年内，本专业人才培养模式改革要取