二轮复习之生活与哲学幻灯片.pptVIP

2011浙江高考复习 ——《生活与哲学》 2011年参考卷 选择题 综合题 总分 试题分部 分值 试题分部 分值 （估计） 100分 （估计） 经济生活 24-26，共3题 12分 41（2） （3）题 20分 32分 政治生活 32，共1题 4分 40（1）题 10分 14分 文化生活 31，共1题 4分 41（1）题 12分 16分 生活与哲学 27-30，共4题 16分 41（2）题 10分 26分 国家与国际组织常识 33—35，共3题 12分 12分 2010表述 2011变化（4个考点、10个条目） 哲学是什么 1、哲学与世界观和方法论 2、哲学与具体科学 3、哲学与时代精神 删除 哲学与具体科学 哲学基本问题 4、哲学基本问题的内容 5、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 唯物主义与唯心主义 6、古代朴素唯物主义的特点 7、近代形而上学唯物主义的特点 8、辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 9、主观唯心主义 10、客观唯心主义 11、马克思主义哲学的基本特征 第一单元：生活智慧与时代精神 （二）明确基础考点 2010表述 2011变化（8个考点、21个条目） 世界的物质性 1、物质的概念 2、自然界的物质性 3、人类社会的物质性 运动是物质的固有属性 4、运动和物质的关系 5、绝对运动与相对静止 物质运动的规律 6、规律的概念 7、规律的客观性和普遍性 意识的本质（8、起源 9、生理基础 10、内容） 意识能动作用（11、特点 12、表现） 13、一切从实际出发，实事求是 实践（14、概念 15、特点 ） 16、实践是认识的基础（4点） 真理 17、真理是客观的、具体的、有挺条件的 18、认识具有反复性、无限性、上升性 第二单元：探索世界与追求真理 2010表述 2011变化（4个考点、12个条目） 1、联系的普遍性、客观性、多样性 2、整体与部分的辩证关系及其意义 3、系统优化的方法 4、发展的普遍性和实质 5、发展的前进性与曲折性 6、发展过程中的量变与质变 7、矛盾的同一性和斗争性 8、矛盾的普遍性和特殊性 9、主要矛盾和次要矛盾的关系 10、矛盾的主要方面和次要方面的关系 11、具体问题具体分析 12、辩证否定观与创新意识 13、辩证法的革命批判精神与创新意识 14、创新的社会作用 删除 删除 第三单元：思想方法与创新意识 2010表述 2011变化（6个、15个） 社会存在与社会意识 1、社会存在决定社会意识 2、社会意识的相对独立性 社会发展的普遍规律 3、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 4、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 5、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 6、社会历史发展的总趋势 社会历史的主体 7、人民群众是历史的创造者 8、群众观点和群众路线 人生价值 9、价值与人的价值 10、价值观及其导向作用 11、价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 12、价值的创造与实现（3点） 第四单元：认识社会与价值选择 （09高考）41（3）结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（10分） 答：①小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评。小杨的精彩人生离不开村表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值. ②党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。 ③小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。 （2010高考）40（2）用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（10分 ） 答：唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既对立，又相互统一的两个方面，双方在一定条件下相互转化。政府的权威和权力既对立又统一。行政机关裁量权过大易导致权力滥用，甚至滋生腐败，损害其威望和公信力。行政机关对权力自我设限，虽然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权力运行更加公开、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱而是提高了政府的权威。 ②设问知识指向范围比较明确，运用“实现人生的价值”、用对立统一的观点等。 主观题发现有以下几个特点： ①材料紧扣社会热点，脉落清晰。 ③答题要求观点结合材料分析。09年一个材料一个观点分析，2010年先讲观点，再结合材料。 1.（2010安徽高考）通过讨论，同学们认识到上