【优选整合】人教A版高中数学必修四 2.5.1平面几何中的向量方法 课件 (共18张PPT).ppt

* 第二章　平面向量 2.5.1平面几何中的向量方法 想一想：向量可以解决哪些常见的几何问题？ (2) 解决直线平行、垂直、三点共线、 三线共点 等位置关系。 共线向量定理： 向量模的公式: (1) 解决有关夹角、长度等的计算或度量问题。 问题探究 例1：平行四边形是表示向量加法与减法的几何模型。 如图， 你能发现平行四边 形对角线的长度与两条邻边长度之间的关系吗？ 猜想： 1.矩形对角线的长度与两条邻边长度之间有何关系？ 2.类比猜想，平行四边形有相似关系吗？ 探究（一）：推断线段长度关系 A D C B A B C D 学以致用 A D C B 基底法： 还可以选择其它基底吗？ 选择两个不共线的向量作为基底 用基底表示相关向量 把几何问题转化为只含有基底向量的运算 把向量关系翻译成几何关系 x y O( ) A D C B 建立适当的坐标系 用坐标表示向量 把几何问题转化为向量的坐标运算． 坐标法： (b,0) (x0 ,y0) 把向量关系翻译成几何关系 解： 即：平行四边形两条对角线的平方和等于两条邻边平方的两倍； 用向量表示问题中涉及的几何元 素，几何问题转化为向量问题 通过向量运算研究几何元素之间 的关系 把运算结果“翻译”成几何关系 转化 翻译 运算 用向量方法（基底法、坐标法）解决平面几何问题的 “三步曲”： 归纳总结 探究（二）：三点共线问题 例2：在平行四边形ABCD中，已知 求证：A、E、F三点共线。 分析：第一步：转化 第二步：运算（基底法） 第三步：翻译 D C A B F E 学以致用 解： 探究（三）：推断直线位置关系 思考1：三角形的三条高线具有什么位置关系? 交于一点 思考2：如图,设△ABC的两条高AD与BE相交于点P,要说明AB边上的高CF经过点P,你有哪些办法? A B C D E F P 证明 PC⊥AB 思考4：对于PA⊥BC，PB⊥AC,用向量观点可分别转化为什么结论？ 思考3：设向量 ,那么PC⊥BA可转化为什么向量关系？ D A B C E F P A B C D E F P 思考5：如何利用 这两个结论 推出 ？ 探究（四）：计算夹角的大小 思考1：如图，在等腰△ABC中，D、E分别是两条腰AB、AC的中点，若CD⊥BE，你认为∠A的大小是否为定值？ A B C D E 思考2：设向量 ,可以利用哪个向量原理求∠A的大小？ A B C D E 思考4 将CD⊥BE转化为向量运算可得什么结论? A B C D E 思考3 以 为基底,向量 如何表示? 思考5：因为△ABC是等腰三角形，则 ,结合上述结论 等于多少? A B C D E 1．向量方法解决平面几何问题的“三步曲”是： ①几何问题向量化；②向量运算代数化；③向量结果几何化.? 简述：形到向量 向量的运算向量和数到形． 2．运用向量法的过程中，可分为基底法和坐标法，而向量能够用坐标表示的，优先选择建立直角坐标系，通过坐标表示，转化成代数运算.? 3．用向量方法解决平面几何问题的优点：向量能够运算，因此在解决某些问题时具有优越性，它把一个思辨过程变成了一个算法过程，从而降低了思考问题的难度.它能比较轻松地解决平面几何中的距离（线段长度）、夹角、平行、垂直以及三点共线等问题.? 课堂小结 作 业 　 　　不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。 * 做一个长方形，覆盖平行四边形 一点一点出，问题最后出 一点一点出，问题最后出 图 * * * * * * * 做一个长方形，覆盖平行四边形 一点一点出，问题最后出 一点一点出，问题最后出 图 * * * * * * *