【优选整合】岳麓版高中历史必修2第3单元第15课 大萧条与罗斯福新政（教案1）.doc

《大萧条与罗斯福新政》教案 课程标准分析 本课的课标要求是：了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景；列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。为了克服1929--1933年的经济危机，美国总统罗斯福采取国家全面干预经济的政策，开创了国家干预经济发展的新模式，罗斯福新政具有开创性意义，为二战后其他资本主义国家的改革树立了典范。 学情分析 本课内容在初中教材讲过，学生学起来有一定的基础。但由于初中时主要要求学生掌握基本史实，对大危机爆发的原因及其影响、罗斯福新政的特点及对战后主要资本主义国家发展经济产生的影响等方面的认识比较肤浅，需在学习本课时进行深入探究。学习研究本课对认识当前金融危机有一定现实意义，学生有探究的渴望和兴趣，只是在学习中要注意培养其相对独立的价值判断能力和独立思考意识。 教学方法 1．课前让学生上网查阅有关经济危机爆发的原因、罗斯福新政的措施及其影响方面的资料，使学生对本课内容产生一定的了解和认识。 2．老师利用多媒体课件提供有关统计数据，利用影视作品和图片生动再现当时的情景，同时通过对史料的分析，培养学生论从史出、探究相关问题的能力。 3．教师设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论，并对学生在探究过程中的表现及时给予中肯的评价。 学习方法 1．带着老师设置的问题阅读教材相关内容，进行自主探究式学习，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，主动参与学习过程。 2．在学习本课时积极参与讨论，改变死记硬背和被动接受知识的学习方式，积极参与知识的发生、发展和形成过程，充分体现学生的主体地位。 3．课后上网或到图书馆查找更多有关大危机和罗斯福新政的资料，撰写小论文，在当前金融危机的形势下，罗斯福新政对我们建设中国特色的社会主义有哪些有益的启示？通过撰写小论文，树立一种关心社会、学以致用的意识。 教学目标 知识与技能 1．掌握1929--1933年经济危机的原因、表现及其影响。 2．掌握罗斯福新政的主要内容及影响。 3．掌握凯恩斯主义的思想主张。 4．比较罗斯福新政与凯恩斯主义的相同之处。 过程与方法 1．充分利用插图和文字材料，探究1929～1933年经济危机发生的原因及其特点。 2．通过材料分析罗斯福新政的实质，归纳其应对危机的措施。 情感态度与价值观 1．通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复以及在资本主义自我调节机制形成中的作用，培养学生运用经济基础与上层建筑辩证关系的历史唯物主义观点分析历史事件的能力。 2．新政是以维护资本主义制度为前提的，尽管新政强化了国家对经济的干预和指导，并在一定程度上对资本主义生产关系进行了调整和改革，但它不能从根本上消除经济危机。 重难点分析 重点 经济危机的原因；罗斯福新政的内容。 重点 经济危机的影响；罗斯福新政与凯恩斯主义对资本主义发展产生的影响。 教学过程 导入新课 美国第31任总统胡佛在1928年竞选总统时，曾说，“今天，我们美国比以往任何时候都更接近于最终战胜贫困”，预言“每家锅里有一只嫩鸡，车房中有两辆车”。他为美国人描绘了一幅美好的生活前景，可是不久他就获得了“饥饿总统”的绰号，这是为什么？ 学习新课 一、经济大危机 多媒体课件显示： 美国汽车长龙 被迫廉价出售汽车 请你观察图片后回答： 1.20世纪20年代，美国经济的特点是什么？ 2．被迫廉价出售汽车的背后，存在哪些社会原因？ 学生：①特点：20世纪20年代美国经济呈现一片“繁荣”，美国是资本主义世界头号经济大国，美国经济对其他资本主义国家经济和世界市场有着极其重要的影响。 ②社会原因：资本主义制度基本矛盾依然存在，广大劳动人民的生活却相对贫困；分期付款等方式下刺激了市场的虚假繁荣；资本家盲目扩大生产，供需矛盾尖锐；政府奉行传统的自由放任政策，对市场不加干预。 多媒体课件显示： 图一 黑色星期四的华尔街 图二 教师：通过图一我们看到的是来往穿行于华尔街的人们像一群热锅上的蚂蚁。1929年10月24日被称作“黑色星期四”，这天美国股票市场崩溃，成千上万的美国人几乎都失去了他们终生的积蓄。到这天交易结束时，已有11位著名金融家自杀。 这一天也被看作是大危机爆发的标志。请你结合图二和教材内容，说说1929-1933年经济危机的特点有哪些？ 学生：来势猛，范围广，持续时问长，破坏性强。波及全球，货币贬值，金融危机，社会政治危机。 多媒体课件显示： 材料一 1930年，美国决定提高多种农产品和工业品的关税。德国、意大利、加拿大、西班牙等国则以牙还牙，都采取了提高关税的措施。对此，关、英、德、法等国曾召开国际会议，试图调整国际经济关系．但终因矛盾重重而没有取得成绩。 材料二 请你