(北师大版)2015年秋三年级语文上册《翠鸟》课件6.pptVIP

1.翠鸟停在苇秆上一动不动是因为它有（ ）紧紧地抓住苇秆。 一双小爪子 2.翠鸟能发现小鱼是因为它有（透亮灵活的 ）眼睛。 3.翠鸟能在疾飞中叼起小鱼 是因为它有（一张又尖又长的 ）嘴。 4.翠鸟能悄悄等待捉鱼，不易被发现是因为它有（ ） 羽毛。 浅绿色的 5.翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它（ ）。 小巧玲珑 文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？ 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 自由读第四、五自然段 这么美的翠鸟，我想捉一只翠鸟来饲养，行吗？ 鸟是人类的朋友 小练笔 你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法 翠 鸟 翠鸟分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。 翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长大约１５厘米。它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。 该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。 该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”、“水狗”和“鱼狗”。  翠 鸟 1．会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇杆”等词语。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解课文主要内容，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 学习目标 听课文朗读： 边听边思考作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？ 外表美丽、动作敏捷 自主学习 1、自由地朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 2、用自己的方法学习本课生字、词语。 3、画出不认识的字或不理解的词，以及自己喜欢的句子。 自主学习展风采 生字 词语 课文朗读 竿 衬 饲 绣 衫 翁 赤 泛 峭 褐 锐 （ruì） (gǎn) (qiào) （wēng） (chì) (xiù) (hè) (fàn) (chèn) (sì) (shān) 我会认 我会读与写 翠 秆 腹 赤 衬 衫 透 泛 泡 饲 翁 陡 壁 (cuì) （翠鸟） (fù) （腹部） (chèn) （衬衣） (tòu) （透亮） (pào ) （泡泡） (gǎn) （苇秆） (chì) （赤褐色） (shān) （衬衫） (fàn) （泛着） (sì) （饲养） (老翁 ) (dǒu ) ( 陡峭) (bì ) (石壁) (wēng) 翠 秆 腹 赤 衬 翁 陡 壁 衫 透 泛 泡 饲 我来做做小老师 返回 翠鸟 苇杆 腹部 衬衫 透亮 清脆 疾飞 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 一眨眼 又尖又长 我会读 返回 课文朗读大比拼 默读课文思考：课文讲了翠鸟的哪些特点？ 课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　 2．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物，与动物和谐相处的意识。3．学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 学习目标 外形 爪子 羽毛 眼睛 读读第一段 作者按什么样的顺序描写翠鸟的？ 嘴 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 -*- 橄榄色的头巾 你从中发现了什么修辞手法？ 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的羽毛 腹部的羽毛 喜爱之情 体现了作者怎样的一种感情？ 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 返回 翠绿色 课文的描述 外形 颜色 鲜艳 体态 小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头巾，绣满了/翠绿色的花纹。背