(北师大版)2016三年级语文上册第4单元《塞北江南》小镇的早晨教案.docVIP

小镇的早晨 教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2.学习抓住重点句理解自然段主要内容的方法。 3.了解江南水乡小镇早晨特有的美景,以及小镇的发展与变化,体会作者对小镇的赞美之情。激发学生对生活的热爱。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.学习抓重点句理解自然段主要内容的方法。理解难句。 (1)不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂过。船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。 (2)卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。 (3)小镇在变化,小镇在前进! 3.感受小镇早晨的特点。 教学 课时 两课时 小镇的早晨 ??桃源是江南水乡的一个小镇,交通工具只有小船。[①加点的词有什么作用?]当东方刚刚露?出鱼肚白?时,木船的橹声,把小镇唤醒。[②这句话运用了什么修辞手法?] 　　(第1自然段):桃源是江南水乡的一个小镇,其特点是水多、船多。 ??小镇的早晨是安静的。[③这句话在文中有什么作用?]淡淡的霞光下,河面闪烁着一片片银鳞。[④这句话运用了什么修辞手法?]河水清得透明,静静地和街道并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船,一只紧挨着一只。[⑤加点的词有什么作用?]两座拱形的石桥遥遥相对,坐落在镇两头。不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来,从河上轻轻漂?过。[⑥把加点的词删去好不好?]船驶远了,但船工哼的小调,还在河上轻轻荡漾。[⑦你知道这一句话运用了什么写法吗?] 段导读:小镇的早晨是安静的。 ??小镇的早晨又是热闹的。[⑧这句话在文中有何作用?]走在街上,仿佛置身在欢闹的海洋里。[⑨这句话运用了什么修辞手法?]路不宽,人很多,你会不由自主地随着人群向前走。[⑩作者是怎样表现街上人多的?]沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。那刚从地里拔下来的小白菜、油菜,还带着晶莹的露珠,鲜嫩嫩的;那刚从河里捕来的大鱼小虾,又蹦又跳,水灵灵的;还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。[这句话写沿街摆满了各种各样的蔬菜、水果和土特产。这些和小镇的“热闹”有关系吗?]卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑,热情地向走近的人介绍着自己的产品。[这一句话有什么作用?] 段导读:小镇的早晨是热闹的。 ??小镇的早晨更是忙碌的。[这句话是什么意思?在文中有什么作用?]学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学,妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来,街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。[这一句话运用了什么修辞手法?]河对岸移动着一条彩色的人流,那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜艳,步态轻盈。[句导读:农家姑娘去工厂上班,“衣着鲜艳”“步态轻盈”写出她们的欢快心情。]这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如今,这里办起了自己的缫(sāo)丝?厂、丝织厂、服装厂。[写“过去、如今”,这是什么写法?]小镇在变化,小镇在前进![这句话有什么作用?] 段导读:小镇的早晨是忙碌的。 　　(第2~4自然段):具体写小镇早晨安静、热闹、忙碌的特点。 ??啊,多美的小镇的早晨! 　　(第5自然段):抒发对小镇的赞美之情。 1.有感情地朗读课文。 2.学习根据重点句概括自然段主要内容的方法。 3.了解江南水乡小镇早晨特有的景象,以及小镇的发展与变化,培养学生热爱生活的感情。 1.反映江南水乡小镇早晨的图片或录像。 2.江南小调的录音。 3.幻灯或实物投影。 一　 1.导入:你们去过江南吗?到过江南水乡的小镇吗?那里的早晨是怎样的景象?让我们一起去看看吧。 2.板书:小镇的早晨 出示图片或录像:江南水乡的小镇。 教师有感情地配乐讲解:在我国江南水乡有许多古朴的小镇,这里小桥流水,绿树繁茂。你们瞧,这便是桃源,它就是这众多小镇中的一个。这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声把小镇唤醒。 二　 1.自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.纠正字音,你认为哪些字的读音应注意,提醒大家注意。 “衣着”的“着”是多音字,在这里读zhuó。 “缫丝”的“缫”读sāo,不读jiǎo。 3.理解词义。 荡漾:(水波等)微微起伏波动。 遥遥:形容距离远。课文指两座拱形的石桥相距很远。 淳朴:厚道朴实。 步态轻盈:走路时脚步轻快的样子。 目不暇接:东西太多,眼睛看不过来。暇,空闲。 缫丝:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝。 4.指名读课文,思考:小镇的早晨给你留下了怎样的印象?(可与同桌讨论) 学生甲:小镇的早晨是美丽的。 学生乙:小镇的早晨是安静的。 学生丙:小镇的早晨是热闹的。 学生丁:小镇的早晨是忙碌的。 三　 1.默读第二自然段,思考:本段共有几句话?是围绕哪句话讲的?从哪些词句可以体会出小镇的早晨是安静的? 回答问题要点: (1)淡淡的霞光。(体会出早和美丽。) (2)一片片银鳞、河水清得