(北师大版)2016三年级语文上册第4单元《塞北江南》葡萄沟教案.docVIP

葡萄沟 教学 要求 1.有感情地朗读课文。 2.学会本课的生字、新词。 3.知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的地方,培养学生热爱伟大祖国的思想感情。　 难点 1.体会葡萄枝叶的茂密、葡萄的多和美,以及维吾尔族老乡的热情好客。理解“葡萄沟真是个好地方”。 2.初步明白葡萄干的制作过程。 教学 课时 两课时 葡　　 ??新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,那里盛产水果。[①文章开篇有什么特点?]五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。[②为什么强调“最喜爱”?] 段导读:新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟,盛产水果,人们最喜爱的是葡萄。 ??葡萄种在山坡上。[③这句交代有必要吗?]茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚?。[④这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?]到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。[⑤作者是怎样表现葡萄沟的“美丽”的?]要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。[⑥维吾尔族老乡有什么特点?] 段导读:葡萄沟不仅葡萄产量大、品种多,而且当地人很朴实。 ??收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到晾房?里制成葡萄干。[句导读:这句话用“有的……有的……”来说明对葡萄的处理方式,从而引出下文对葡萄干的制作过程的说明。]晾房修在山坡上,样子有点儿像碉堡。[句导读:这句话介绍了晾房的外形及修建的地势。]晾房的四壁留着许多小孔, 里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上,利用流动的空气,使水分?蒸发,晾成葡萄干。[⑦这段文字介绍了哪些内容?]葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜?,味道甜,非常有名。[⑧这句话有什么作用?] 段导读:介绍葡萄沟的葡萄干非常有名。 ??葡萄沟真是个好地方。 段导读:总结全文,抒发了对葡萄沟的热爱。 1.有感情地朗读课文。 2.知道我国新疆吐鲁番的葡萄沟是盛产水果的好地方。 3.培养学生热爱伟大祖国的思想感情。 实物投影,葡萄沟的录像带,生字、新词卡片。 一　,导入新课 1.猜谜语:藤儿青青,爬上架架,结了串串小珍珠,颗颗都能甜掉牙。 学生:葡萄。 2.师生共同介绍所了解的有关葡萄的知识。 3.揭示课文题目:对呀,香甜的葡萄多么诱人哪!我国的许多地方都出产这种水果,但是最有名的要数我国新疆维吾尔自治区的葡萄沟。我们就一起到那儿走一走,逛一逛吧。 二　 1.学生自读课文,要求读准字音。 2.出示生字卡片,指名认读,重点提示。 “萄”字读二声。 3.理解下面的词语。 茂密:(植物)茂盛而繁密。 五光十色:形容色彩艳丽,花样繁多。 4.指名分段读课文,想想每个自然段主要讲了什么。 三　 1.学习第一自然段。 (1)学生自读第一自然段。数数这段共有几句话,想想每句话的意思。 (2)指名分句读,说说每句话的意思。 学生甲:第一句话说新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 学生乙:第二句话说人们最喜爱的是葡萄。 (3)与同桌讨论:为什么特别强调人们最喜爱的是葡萄? (4)说说这一自然段主要讲了什么。(葡萄沟盛产葡萄。) (5)指导朗读。采取评读的方式。 2.学习第二自然段。 (1)默读第二自然段。想想每句讲的是什么。 (2)引导学生深入阅读。 ①你觉得葡萄沟的葡萄长得怎么样?(好) ②分组讨论:从哪些词语、句子能看出葡萄长得特别好呢? ③全班交流汇报。 学生甲:“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这说明葡萄长得枝繁叶茂。 学生乙:“一大串一大串”说明数量多。 学生丙:“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的”,说明葡萄品种多。 学生丁:“要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这表现了维吾尔族老乡的热情好客,更说明葡萄多而甜 ④说一说这一自然段主要讲了什么。 (葡萄沟的葡萄长得枝叶茂盛,葡萄结得又多又好。) (3)有感情地朗读。要求读出喜悦、赞美的语气。 ①同组练读。 ②指名比赛读。 ③评读。 3.学习第三自然段。 (1)学生自读第三自然段,提出自己的疑问。 学生甲:什么是“晾房”? 学生乙:为什么说这里生产的葡萄干非常有名? (2)观看录像,了解晾房的结构特点和功用。 (3)理解“非常有名”的意思。 学生甲:“非常有名”的意思就是特别有名。 学生乙:“非常有名”就是说不光是葡萄沟这个地方,很多地方都知道这里生产的葡萄干颜色鲜、味道甜。 (4)指名朗读第三自然段,想想这一自然段主要讲了什么。 (5)出示投影,选择正确的答案画“??”。 第三自然段主要讲: ①介绍晾房的样子。(　　) ②(　　) ③,非常有名。(　　) 　 1.放录像,指名有感情地朗读课文。 2.提问:你喜欢葡萄沟吗?为什么说这里是个好地方?(依照板书总结) 五　 你还知