六年级语文上册第五、六单元教材分析和教学建议说明讲解教学教材.pptVIP

教材安排 ▲ 从鲁迅的文学作品中认识鲁迅 ——《少年闰土》 ▲ 从亲人与普通读者的回忆中认识鲁迅 ——《我的伯父鲁迅先生》《一面》 ▲ 从歌颂鲁迅的文学作品中认识鲁迅 ——《有的人》 六上第五组教材解析 六上第五组教材解析 一、通过单元导读，初识鲁迅 单元导读卡 我的质疑 我的探究 二、开展综合实践，触摸鲁迅 一、通过单元导读，初识鲁迅 六上第五组教材解析 综合实践导航卡 三、依托文本感悟，亲近鲁迅 二、开展综合实践，触摸鲁迅 一、通过单元导读，初识鲁迅 六上第五组教材解析 1．学习外貌描写的方法，表现人物性格品质 三、依托文本感悟，亲近鲁迅 六上第五组教材解析 《少年闰土》的片段教学 （一）积累句子、想象说话 1．谈话激趣： 2．出示文中的句子，再次感受闰土的形象。 3．想象说话： （二）学习《故乡》中的片段，再次感受表达方法 1．比较中年闰土与少年闰土在写法上的异同。 2．学生互文比较 3．学生交流 （三）其他作品人物鉴赏（课外引导） 六上第五组教材解析 ①抓特征 ②有视角 ③表现性格 小练笔：仿照本文的写法，为本班同学或老师写一写。 六上第五组教材解析 2.联系背景，体会含义深刻的句子 1．学习外貌描写的方法，表现人物性格品质 3.在回顾拓展中，提升鲁迅形象 三、依托文本感悟，亲近鲁迅 六上第五组教材解析 ▲ 课文内容的疑问 如：周晔不懂，我也不懂：…… “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （涉及到四个含义深刻的句子） 鲁迅先生得了大病还坚持工作，这是为了什么？ 为什么阿累说：“鲁迅先生是同我们一起的？” …… 六上第五组教材解析 ▲ 自己想探究的内容： 鲁迅先生的生活背景及当时所处的年代； 鲁迅先生的少年生活是怎样的？ 鲁迅先生究竟是一个怎样的人？为什么得到那么多人的尊敬和爱戴？ 鲁迅先生是突发奇想写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的吗？ 鲁迅先生的笔为什么是匕首，是投枪？ 鲁迅先生还有哪些作品值得我们去阅读欣赏。 …… 六上第五组教材解析 “这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。” 六上第五组教材解析