马克思主义基本原理概论2第二章认识世界和改造世界培训材料.pptVIP

⑵非理性因素的作用 主体的心理状态如情感、意志、欲望、动机、信念等，对认识活动和认识能力的发挥具有激活、驱动和控制作用。 非逻辑思维形式如幻想、想像、猜测、顿悟、直觉、灵感等是理性认识的重要补充。 非理性因素的作用具有两面性，它既有积极作用，也可能产生消极影响。 二、认识运动的基本规律 ㈠由实践到认识——第一次飞跃 5.非理性认识的作用 认识只有回到实践中去，才能对实践发挥能动反作用。 认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。 二、认识运动的基本规律 ㈡由认识到实践——第二次飞跃 1.由认识向实践飞跃的必要性 认识的能动作用，不仅表现于从感性认识到理性认识之能动的飞跃，更重要的还需表现于从理性的认识到革命的实践这一个飞跃。 二、认识运动的基本规律 ㈡由认识到实践——第二次飞跃 1.由认识向实践飞跃的必要性 从实际出发坚持一般理论和具体实践相结合。 理论要回到实践中去，需要经过一定的中介环节。 理论要回到实践中去，还必须为群众所掌握。 二、认识运动的基本规律 ㈡由认识到实践——第二次飞跃 2.由认识向实践飞跃的条件和途径 1.认识运动的反复性 ——认识活动是实践和认识的 反复循环过程 从主体方面说，人们受到自己认识能力和实践活动范围的限制。 从客体方面说，受到科学技术条件以及客观过程的发展和表现程度的限制。 二