2016-2017学年四年级语文上册课件：6《炊烟》3（冀教版）.pptVIP

炊 薯 自豪 塞满 蔬菜 腊肉 寄宿 无声无息 热气腾腾 出息 读一读： chuī shǔ háo sāi là shū sù 美 人 烟 她 他 外貌： 语言： 行动： 外貌： 语言： 行动： 她 外貌： 面色黑红，充满山里人特有的光彩 语言： “客人来啦，快请进屋吧”、“吃吧，能吃多少就吃多少”…… 行动： 端、煮、洗 纯朴热情 直爽勤快 精明能干 他： 憨厚、真诚、 结构安排 以炊烟 为线索 1、盼望炊烟，终于看见炊烟。 2、走近炊烟。小木屋主人热诚接待了“我”。 3、告别炊烟，抒发对山区人民的赞美 和感激之情。 佳句分析： 1.在山里走了大半天，正在又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟。它在轻轻地飘荡着，无声无息地呼唤着我加快脚步。 2.他们肩并肩站在小木屋前，不停地向我挥手。“再来呀！”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘动的炊烟。 对炊烟的描述，写出了作者对炊烟的渴求和看到炊烟后的希望, 首尾呼应，回味无穷。这里的“挥手”以及主人的叮嘱是对文章主题的再次升华，对炊烟的再次描述十分动人，此情此景让人依依不舍。 读课文,思考下列问题： 课文主要写了小木屋里的什么人？ 请问这对夫妇为人如何？从哪里可以得到印证？ 中年夫妇 （从外貌、语言、动作等方面去思考） 她是 的人 他是 的人 热情、勤快、能干 憨厚、真挚、腼腆 给人物加定语： 这是一对 的夫妇。 真诚 、纯朴 总结： 生活中的美，需要我们用心去观察、体验、感受。 练习： 仔细观察班上某位同学，然后从外貌、语言、行动等方面来刻画其个性，并猜猜他（她）是谁。