警告的威慑力(案例).docVIP

惩罚与关怀相结合 真正做好矫正工作 ---记警告的威慑力---李某 一、基本情况 1）犯罪情况：李某，男，XXXX年X月生，大专文化，居住在盐城市亭湖区。XXXX年XX月XX日因犯非法获取国家秘密罪被XXXX区人民法院判处有期徒刑X个月缓刑X年，矫正期自XXXX年X月XX日起至20XX年X月XX日止。20XX年X月XX日到司法所接受社区矫正。 2）家庭情况及生活现状：李某在盐城某建设工程有限公司工作，X口之家，有X个孩子，妻子主要在家照顾孩子，全家所有开销都由李某一承担，同时目前所住的房子是租住的，经济压力比较大。 二、接受矫正及教育情况 入矫后，按照社区矫正的各项规定对其监督管理，表面看能遵守各项规定，服从管理，但态度不积极，不能认清自己目前的身份，总觉得自己做的事情别人仍在做，为什么自己受到法律制裁，自认很倒霉，更对社区矫正认识不到位。针对这种情况工作人员及时做思想教育工作，联合社区工作人员对其进行走访谈心，交流沟通。国有国法，家有家规，做出违法行为必须为此付出相应的代价，社区矫正不是儿戏，作为社区服刑人员必须服从司法行政机关的监督管理、教育改造。 警告情况 李某思想上认识不清，无视社区矫正规定。在入矫正3个月严管期内不断出现违反规定行为，工作人员在不定期抽查时发现李某出现人机分离现象，事后表示到菜场买菜忘记带手机；在进行轨迹定位查询时发现，李某私自外出到滨海境内。李某的行为已经严重违反了社区矫正相关规定，根据《江苏省社区服刑人员监督管理办法》第五十五条之规定。给予李某警告处分一次。 聚焦问题、解决问题 这次的警告处分对李某触动很大，无所谓的态度突然转变并认识到事情的严重性。针对这一情况司法所工作人员立即调整策略，开展对李某教育矫正工作： 1）规章制度严格执行。严格按照矫正规定要求：每周电话汇报、每两周到司法所当面汇报情况；每半个月到其家中、所在社区走访；组织自学和集中学习相结合教育方式，进行无偿的社区服务；不定时对其定位手机进行抽查和定位，及时了解动态和行动轨迹；严批请假外出等。 2）交流沟通思想教育。再次强调社区矫正的严肃性，望其严格遵守，积极改造。司法所管理人员找其单独谈话，本着惩罚和教育相结合的矫正工作原则，用强硬的态度批评、柔和的语言教育，真正做到教育改造的目的。 3）联合社区家人共同关怀。司法所联合社区工作人员与家人交流沟通，认真细心的分析李某的情况，再次着重强调社区矫正的严肃性及违反规定会受到的惩罚，严重的话会收监执行。为了家庭幸福，希望在以后的矫正期内家人能更好的关心帮助、支持教育李某，共同把他改造好、教育好。 五、成效与反思 通过警告处分的手段，使李某认识到社区矫正不是儿戏，应认真遵守，积极改造；经过批评教育和真心的关怀，使李某感受到工作人员对其认真负责的态度。目前李某对矫正的态度有很大改变，积极主动的接受监督管理，教育改造，定位手机正常使用定位，积极的面对他的生活。从对社区服刑人员的日常监管中，我们深深的感觉到社区矫正中惩罚规定的重要性。在社区矫正工作中我们要用耐心、细心、真心去教育改造社区服刑人员，更要在适当的时候拿出法律武器，让其感受到法律的威严。惩罚和关怀教育相结合，才能使社区服刑人员达到真正的改造。