小学作文修改资料.pptVIP

题????????目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去…… 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同…… 我很喜欢你这个有趣的题目…… B * 鼓?励?的?话?语  这篇写的超过上一篇，继续加油啊…… 内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…… 多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…… 班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色… 都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗 * ★每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.★世上无难事，只怕有心人……★现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧…★上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？ * ★不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做,你的梦想迟早会实现★老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……★把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……★灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值的……  * 评分参考 A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。  B级(85~89分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。  C级(80~84分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。  D级(80分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。  * A档（90分以上） B档（85-89分） C档（80—84分） D档（80分以下） 中心思想 中心突出，思想感情健康 中心明确，思想感情健康 中心较明确，思想感情健康 中心不明确，思想感情不健康 内容结构 内容充实，有新意，结构完整 内容具体，思路清晰 内容较具体，思路较清晰 内容空泛，文不对题 语言表达 语言流畅，有文采 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 文字书写 字体标准规范，无错别字，文面整洁 书写认真，基本无错别字 错别字较少，文面较整洁 错别字较多，文面不整洁 ①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3—10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。 * 总结提升 老师鼓励学生作文修改有进步，只有学会了自己修改，才能使自己写出的文章越来越精彩。三分文章七分改 ，希望学生也能把所学的运用到自己的习作中 去。 * * * 常用修改符号 叶李林 叶圣陶先生说过，文章写好之后， 要多读，多思，多改。文章是写 出来的，好文章却是改出来的。 久而久之，自然会写作文了。 * 好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。 4、让学生评语和鼓励。 * 怎样评改作文 * 学习任务 1.引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣。 2. 了解修改作文的简单方法。 * 修改作文宗旨： 看作文的审题、立意、标题、选材、谋篇布局，字、词、句、标点符号和修辞手法，用符号圈出需要改的地方，划出写得精彩的句子，写出眉批和尾批，要指出主要优点和存在的问题。 * “自改作文十查”： 一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。 * 具 体 要 求 1．格式是否正确 2．卷面是否整洁 3．错别字几个 4．有几处病句 5．标点符号有几处明显错误 * 具 体 要 求 6．看文章的中心是否鲜明、集中 7．看文章的选材 8.看文章的结构 9.看表达方式 10.看语言是否简练、通顺、准确 * 多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改 修改过程中的注意事项： * 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸