2016年（语文A版）四年级语文下册 第7单元 25.《最后一份晚报》ppt课件1.pptVIP

最后一份晚报 第一课时教学目标： 1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容。 3、熟读课文，分角色朗读课文。教学难点： 掌握生字，初感课文。 一、谈话，导入新课。　　　1、教师引导学生拿出妈妈的照片，用一句话向同学介绍自己的妈妈。　　　2、教师小结：同学们，通过你们的介绍，老师对你们的妈妈又有了进一步的了解。从你们的介绍中，老师听出来了，你们很爱自己的妈妈。可是，我们该怎样爱妈妈呢？学了课文《最后一份晚报》，一定会对同学们有所启发的。 二、提纲导读，学生自读。1、读文，画出，生字新词。认读并掌握生字新词。2、想一想课文讲了一件什么事？3、读了短文，你想对小女孩说什么？请写一写。 三、检查生字，整体感知课文内容。　　　1、教师出示含拼音的生字卡片，指名读一读，其他正音。　　　2、教师强调部分生字的读音后，开火车认读生字。　　　　　字音：“诧”“怔”是卷舌音。　　　3、引导学生用生字组词。　　　4、教师出示生字新词卡片，全班一齐读一读。读中巩固生字的认知。　　　5、指名说一说课文主要讲了一件什么事？ 四、角色朗读课文。五、课堂小结。　　　　教师小结：同学们，小女孩给“我”一枚硬币，叫“我”到她妈妈的报摊上买报纸。这是怎么回事呢？我们下节课再来学习课文。六、布置作业。　　1、抄写本课的生字新词。　　2、找学写伙伴分角色朗读课文。 第二课时　　教学目标：　　　1、深入学习课文，知道女孩为什么要让“我”替她买一份晚报，体会女孩的一片孝心。　　　2、总结全文，拓展延伸，谈谈自己的感受。　　　3、有感情地朗读课文。　　教学难点：能够根据诗句想像画面，谈体会。启迪学生懂得关心、体贴、孝敬父母。 一、巩固复习，导入新课。　　1、教师出示生字新词卡片，学生一齐读一读。　　2、要求学生用上下列词语，复述课文内容。　　　　吓一跳镇定疑惑惊讶诧异怔怔地盯着不解　　3、引导学生观察这些词语，说发现。　　4、指名反馈，是什么原因让作者如此的疑惑和惊讶呢？　　5、教师引导质疑：如果是你，你知道了这样的事情会有什么疑惑？ 二、再读课文，解答疑难。　　　1、师导：现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报？　　　2、指名反馈。　　　3、教师引导：这份报纸容易卖出去吗？你是怎么知道的？　　　4、教师小结：是呀，要是等人来买这份报纸，还不知道要等多久呢！想到这里，小女孩觉得妈妈太辛苦了，想让妈妈早点回家休息，所以才买这份报纸。 5、师导：其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗？　　　6、师导：等了一个多小时多辛苦呀，小女孩为什么不直接拿钱向妈妈买报纸呢，那不是八点左右就能回家了吗？　　　7、教师引导想像：她真是一个好女儿，我想文中的“我”看到女孩远去的背影，一定是心潮澎湃的，“我”会想些什么呢？你有什么话想对这个女孩说吗？ 三、总结延伸，谈感受。　　　1、教师：这是生活中的一件平凡的事，但它却深深地打动了我们每一个人的心。其实，在你们的身上，也发生这许多令人感动的场景。能说一说吗？　　　2、教师：读了这篇课文，你有什么想对妈妈说的话，有什么特别想为妈妈做的事吗？（学生自由抒发自己的感想。）　　　3、教师小结：同学们，话不需要太多，事情不一定要做得太大，关键在于你用情一定要真。 四、课堂小结　教师小结：同学们，爸爸妈妈爱你们，你们也要爱爸爸妈妈。你们一定要努力做一个关心、体贴、孝敬父母的好儿女。 五、布置作业：　 1、有感情地分角色朗读课文。　 2、给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感谢之情。 感恩母爱 世界最无私、最伟大、最崇高的爱，莫过于母爱。在我的学习生活中，妈妈给了我无微不至的关爱，在妈妈的关爱中，我健康、快乐地成长着。 　　每当遇到困难的时候，妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次，由于吃了不干净的东西，我生病了，一整夜又是发烧，又是拉肚子。妈妈非常着急，她一会儿帮我量体温，一会儿帮我拿药。第二天早晨，我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道，她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说：“可好点了？”听着妈妈的话，我的心里酸溜溜的。 　　 妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候，妈妈总是在远处高高地竖起大拇指，为我祝福；每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候，我们一起去的三个好朋友，她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时，心里难受极了，眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪，把我拉到一边，小声地对我说：“比赛结果并不重