2016春沪教版语文三下《古诗诵读 游子吟》ppt课件1.pptVIP

教学目的 1. 使学生了解古诗内容,感受母亲博大的爱，展开想象,初步体会诗人所表达的情感. 2. 理解诗句,培养自学能力. 3. 有感情的朗读古诗,并能背诵默写. 4. 能查阅并初步使用有关资料 古诗诵读 游子吟 华夏民办小学 三（二）班 向传碧 游子吟 唐代诗人——孟郊 作者简介： 孟郊 别名：孟东野；贞曜[yào]先生 唐代诗人 出生地：湖州武康（今浙江德清）人 出生日期：公元751年 逝世日期：公元814年 代表作品 《征妇怨》、《感怀》、《伤春》、《游子吟》、《结爱》等等。 慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。 谁言/寸草心，报得/三春晖。 朗读、欣赏歌曲 （1）朗读 读全诗 注意读音 （同桌两名同学互相完成） （2）细读 懂词义 看注解 （3）译读 直译每行诗意 （4）通读 串诗意 意会、串讲全诗 （5）品读 悟情境 品评、领悟 今天请同学们按――“五读学诗法”自学本诗。 附自学提示：步骤要求方法 注解： 游子：出门远游的人。诗中指孟郊 吟：吟诵。吟：诗歌的一种名称。 临：将要。 意恐：担心。 归：回来，回家。 寸草：萱 [xuān]草。萱草（花）是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨比喻非常微小。 寸草心：以萱[xuān]草（花）来表达子女的孝心。　 三春晖：比喻指慈母之恩。三春：春季的三个月，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。 （2）细读 懂词义 看注解（边看注解 四名同学相互学习） （3）译读 直译每行诗意：（四名同学相互完成） 慈母手中线，游子身上衣。 慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 临行时她忙着缝儿子远征的衣服， 又担心孩子此去难得回归。 谁言寸草心，报得三春晖。 谁能说像萱草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？ 比比看谁最厉害 （4）通读 串诗意 意会、串讲全诗 （两名同学完成，一名读诗，一名说诗意 逐句逐句完成） 慈母手中线，游子身上衣。 慈祥的母亲手里把着针线, 为即将远游的孩子赶制新衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 临行时她忙着缝儿子远征的衣服， 又担心孩子此去难得回归。 谁言寸草心，报得三春晖。 谁能说像萱草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？ 游戏时分 请我们的小勇士们拿着你们的课本，会背的把课本交给老师，背诵给老师听，不会背诵的读给老师听，并请老师们指教。（友情提示：请注意文明礼貌） 慈母/手中线，游子/身上衣。 临行/密密缝，意恐/迟迟归。 谁言/寸草心，报得/三春晖。 拓展启发： （5）品读 悟情境 品评、领悟 1：学习了这首诗，你受到了什么启发？ 天下最无私的爱是来自父母的，不求回报的，我们要懂得感恩父母的含辛茹苦。关爱和孝敬父母。 2：母亲节要到了，你有什么礼物要送给最亲爱的母亲？