2016秋（沪教版）二年级语文上册《不懂就问》课件1.pptVIP

读课文，选择恰当的词填空 （ ）地念书 （ ）地念书 （ ）地背诵 （ ）地背诵 （ ）地问 （ ）地问 （ ）地讲 （ ）地听 （ ）的同学们 （ ）的同学们 读课文，选择恰当的词填空 （高声）地念书 （摇头晃脑）地念书 （流利）地背诵 （糊里糊涂）地背诵 （厉声）地问 （主动）地问 （仔细）地讲 （认真）地听 （高声念书）的同学们 （吓呆）的同学们 私塾 段落 讲解 照例 顿时 习惯 戒尺 吓呆 糊里糊涂 鸦雀无声 摇头晃脑 一字不错 懂dǒng 惯guàn 不懂就问 自读课文第一自然段： 要求：1、读准字音、读通句子。 2、思考：古代的人在私塾里读书和我们现在在学校里读书有什么不同？ 我会读 私塾 段落 背诵 讲解 孙中山 sī shú duàn sòng jiě sūn 考考你 私塾 段落 背诵 讲解 孙中山 私塾 sī shú 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。书里的意思，先生从来不说。 孙中山小时候在私塾读书。 是旧时私人所办的学校。 孙中山，（1866-1925），原名孙文，字德明，号逸仙。流亡日本时曾化名中山樵，故后人称其为“中山先生”，其后此称谓便逐渐演化为孙中山。广东省香山县（今中山市）人，是近代中国伟大的革命家、政治家、理论家、中国国民党总理，是中华民国第一任临时大总统，是中国民主主义革命先行者，被后人称为国父。 学习遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？ 自读第二自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：在私塾里，只背诵，不讲解，孙中山能懂书中的意思吗？他是怎么做的？ 我会读 照例 糊里糊涂 lì hú tú 于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？您能讲讲吗？” 自读第三、四自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：孙中山这一问，老师和同学们都有 什么反应？ 我会读 摇头晃脑 顿时 鸦雀无声 huàng dùn què 吓呆 dāi 戒尺 厉声 lì jiè 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。 这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。 同学们表现怎样？ 先生的态度又如何？ 这一问，把正在（ ）念书的 同学吓呆了，课堂里霎时变得（ ）。 拿着戒尺、厉声问道 摇头晃脑 鸦雀无声 收起戒尺、摆摆手 讲得很详细 1 教室里 ，连一根针（ ）。 2 冬冬爱写诗，作诗时 ，真像（ ）。 鸦雀无声 摇头晃脑 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？” 面对先生的厉声责问，孙中山是怎么做的？ 一字不错 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。 （ ）地背了出来 一字不错 （ ）地背诵 （ ）地听 （ ）地读书 （ ）地说 （ ）地（ ） 一字不错 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一声不响 一声不吭 一毛不拔 一丝不挂 一字不漏 一言不发 一尘不染 一文不值 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了？” “会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不错地背了出来。 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“书中的道理，你们长大了自然会知道的。不过，学问，学问，不懂就问。现在你们既然想听，我就讲讲吧。” 读最后一自然段 要求：读准字音，读通句子。 思考：从此，孙中山养成了什么好习惯？ 他是一个怎样的人？ 我会读 主动 养成 良好 习惯 zhǔ dòng yǎng liáng guàn 先生讲得很仔细，大家听得很认真。从此，孙中山一有不懂的事情，就主动地问，养成了良好的学习习惯。 一……就…… 我一有时间，就认真地读书。 不懂就问 一有