2016（语文A版）五年级语文下册 第2单元 5.《顶碗少年》课件2.pptVIP

失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。 4.顶碗少年 中国杂技的一个传统项目，他主要考验表演者的平衡能力和技巧水平。 要求 一、默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演？ 二、说说你从文末的省略号中读出了什么？ 肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬 jiān jiǎ yáo hàn tuí sàng qiàn jiù jīng xiàn mí wǎng yíng rào jū gōng 解释下列词语： 萦绕： 陶醉： 不知所措： 喧哗： 惊心动魄： 盘旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 大声说笑，声音嘈杂。 形容使人十分紧张。 惊心动魄: 座无虚席: 不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 形容使人感受很深，震动很大。 座位没有空着的。形容出席的人很多。  　 赵丽宏，散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创造个性的散文作家。 分段 第一部分（1）：作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆（感悟人生）。 第二部分（2—7）：详细描述了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众的动作、神态的描写，说明这是一场惊心动魄的表演（回忆往事）。 第三部分（8）：写这次杂技表演给作者留下了深刻的影响（抒发感叹）。 本文主要写顶碗少年第一次表演失败了，他向观众鞠了一躬之后重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定之后再鞠一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 主要内容 一篇文章，都有若干自然段或小节。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容 。这种概括主要内容的方法就是段意合并法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 分段 第一部分（1）：作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆（感悟人生）。 第二部分（2—7）：详细描述了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众的动作、神态的描写，说明这是一场惊心动魄的表演。（回忆往事） 第三部分（8）：写这次杂技表演给作者留下了深刻的影响。（抒发感叹） 作者从自己人生经历的感悟入笔，引出下文对往事的回忆，然后描述了顶碗少年三次表演的过程，通过对少年和观众的动作、神态的描写，说明这是一场惊心动魄的表演，最后说明这次杂技表演给作者留下了深刻的影响，一生难以忘怀。 默读2—7段，想想作者看了一场怎样的杂技表演？ ①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。  这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作——“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。 ②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。 这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。 ③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。