人教版高中生物必修3第三章植物生长素的发现（课件18张)(共18张PPT).ppt

复习提问 1.动物的生命活动调节有哪些方式？ 2、动物激素产生的部位在哪里？如何到达作用部位？调节具有什么特点？ 没有神经系统，也没有血液循环，那么，植物靠什么调节自身的生长发育呢？ 植物生长素的发现 向着太阳的向日葵 一支红杏出墙来 向光性 在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。 外因总是通过内因而起作用的，那么，植物向光生长的内因是什么呢？ 达尔文实验 一、生长素的发现过程 单侧光引起胚芽鞘向光生长 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 尖端是感受光刺激的部位， 而弯曲的部位在尖端下部 琼脂片 云母片 詹森实验 尖端产生某种物质，传递到下部引起生长  拜尔实验 黑暗中 1 2 胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的物质 在下端不均匀分布造成的 b a 单侧光所起的作用又是什么？ 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生的某种物质在尖端下部分布不均，导致胚芽鞘弯向光源生长。 温特实验 这种物质——生长素 植物激素： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 二、生长素的产生、运输和分布 形态学上端 形态学下端 形态学上端 形态学下端 产生部位：主要在嫩叶的芽、叶和发育中的种子。 运输特点：横向运输、极性运输 分布：主要集中在生长旺盛的部位，趋向衰老 的组织和器官中则较少。 运输原理：主动运输 你如何用实验来证明“生长素只能从形态学上端运送到形态学下端，而不能反过来运输？” 在野外设计一个实验，不借助任何工具，使盆栽植物长成如图样子。