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目 录 第一单元 准备课 1 第1课 数一数 1 第2课 比多少 3 第二单元 位 置 5 第1课 上下 5 第2课 前 后 7 第3课 左 右 9 第三单元 1——5的认识和加减法 11 第1课 1——5的认识 11 第2课 比多少 14 第3课 第几 16 第4课 分与合 18 第5课 加法 21 第6课 减法 24 第7课 练习课 27 第8课 0 29 第9课 有关0减法 32 第四单元 认识图形（一） 34 第五单元 6~10的认识和加减法 37 第1课 6和7 37 第2课 6和7的组成 39 第3课 6和7的加减法 41 第4课 图画式应用题 43 第5课 8和9 45 第6课 8和9的组成 47 第7课 8和9的加减法 49 第8课 用数学 51 第9课 10的认识 53 第10课 10的加减法 57 第11课 练习课 59 第12课 填括号 61 第13课 连加 63 第14课 加减混合 65 第15课 练习课 67 第16课 整理复习 69 第17课 10以内加减法整理复习 71 第18课 9加几 73 第六单元 11到20各数的认识 76 第1课 11-----20各数的认识 76 第2课 11――20各数的写法 80 第3课 10加几的加法和相应的减法 83 第4课 十几加减一位数 85 第七单元 认识钟表 87 第1课 认识钟表(整 时) 87 第2课 认识半点 90 第八单元 20以内的进位加法 92 第1课 9加几 92 第2课 9加几的练习课 95 第3课 用数学“9加几” 97 第4课 8、7、6加几 99 第5课 练习二十 101 第6课 用数学 103 第7课 练习二十一 106 第8课 5、4、3、2加几 108 第9课 练习二十二 110 第10课 练习二十三 112 第11课 整理和复习 114 第九单元 总复习 116 第一单元 准备课 第1课 数一数 课题 数一数 教 学 目 标 知识与技能 在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 过程与方法 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 情感态度 与价值观 学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 教学重点 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学难点 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 课前准备 实物投影仪一台。 教学课时 1课时 教 学 过 程 集体备课 教学调整 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ 二、认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。 1、这是什么地方？你认为它美丽吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组交流，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少） 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜，想一想、说一说，验一验 手里最多能拿几根粉笔？ 盘子里最多能放几个苹果？ 笔筒里最多能放几支笔？ 教学 后记 第2课 比多少 课题 比多少 教 学 目 标 知识与技能 使学生知道“同样多”的含义。 过程与方法 让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 情感态度 与价值观 使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。 教学重点 知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌